نصائح إلى المدرس المبتدئ

[ابوالوليد المسلم]

نصائح إلى المدرس المبتدئ
أسامة طبش

إن التعليم مهمة نبيلة، ومَن ولَجَ هذا العالم، فإنه سيكون في خدمة هدف سامٍ، ومَنْ كان في بداية مشواره، قد يُلاقي بعض الصُّعوبات، وهو يحتاج فقط إلى التوجيه حتى يُعدِّل مسارَه.


في هذه العُجالة، سنُقدِّم ثلاث نصائح للمدِّرس المبتدئ، ستجعلُه مستمسِكًا بزمام الأمور في عمله:
النصيحة الأولى: في اليوم الأول، ستكون لك فرصة للتعرُّف على تلاميذك ومبادلتهم أطراف الحديث، واكتشاف أمزجتهم وشخصياتهم، فاستغلَّ هذه الفرصة لكسْرِ الحاجز بينك وبينهم، وترسيخ صورتك بوصفك أستاذًا مع تلاميذه، وهم أيضًا ستكون لهم الفرصة لاكتشافك ومعرفتك وتحديد خطوطهم الحمراء معك.


النصيحة الثانية: اعمَل على استغلال الأيام الأولى، وهي خمسة عشر يومًا إلى شهر، في إجراء تمارين لاختبار تلاميذك، ونحن في مجال اللغات نقترح تطبيقات عملية لقياس مدى التمكُّن من الكفاءة الشفوية والكتابية للتلميذ، هكذا يَحصُل المدرس على صورة واضحة عن تلاميذه، ويُحدِّد جيدًا المكتسبات التي لديهم، والتي سيَبني عليها ليواصل البناء الذي أنجزه مَنْ كان قبله.


النصيحة الثالثة: استثمِر بداياتك مع التلاميذ في ترسيخ شخصيتك وهَيبتك، ولتَعْلَم أنه من الوهلة الأولى، سيعملون على امتحانك ومعرفة مدى صبرك، فلتكن يقظًا وذكيًّا، وتُواجه المواقف بحكمة بالغة، ولتستغل الفرصة في شرح وتبيان طريقة عملك معهم على مدار السنة؛ ليكونُوا على بيِّنة من أمرهم، ويعرفوا ما هو مطلوب منهم كتلاميذ.


إن المدرس المبتدئ كالسمكة التي وضعناها في الماء لتتعلَّم السباحة، ثم أصبَحت وحدَها تقطَع البحار والمحيطات، فالمدرس الذي في بداية مشواره بحاجة لمن يأخذ بيده، ويُمكِّنه من الأدوات التي تجعله مسيطرًا على الأمور؛ لتكون بدايتُه جيدة، فيُواصل مشواره على هذا المنوال بعزم وثباتٍ.