النمو اللغوي عند أطفال ما قبل المدرسة .. بين أطفال الغرب وأطفال الإسلام

[فريد البيدق]

(1)
قديما كان العرب يدفعون بأولادهم إلى البادية، وقد تربى الرسول صلى الله عليه وسلم في بادية بني سعد. وكان ذلك لاكتساب اللغة وأشياء أخرى.
واليوم من يروم بيئة لغوية صحيحة لا يجدها إلا في القرآن الكريم والسنة النبوية وما يدور حولهما من خطب وبرامج وغيرها تتغياهما في الفصاحة.
وفي الكتَّاب يقوم القرآن قطبا لتعليم الطفل اللغة، وفي رياض الأطفال الملتزمة يكون القرآن والسنة أساسين في تعليم اللغة. ولو اهتم الأهل بتفعيل هذه اللغة في حياة الطفل فسيكون النتاج رائعا.
وللدكتور الدنان تجربة في تعليم الفصحى أظهرت أثر التحدث بالفصحى في التحصيل الدراسي والتفوق فيه.
(2)
لماذا أقول السابق؟
لأنني قرأت في كتاب "استراتيجيات تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية" للدكتور فتحي علي يونس أستاذ المناهج بتربية عين شمس- شيئا عن تطور اللغة عند أطفال ما قبل المدرسة في الغرب، فبان لي أثر القرآن لو اهتم الأهل بتفعيله في حياة أطفالهم.
كيف؟
على مستوى المفردات ورد ص72-73: "لخص واتس النمو اللغوي لطفل ما قبل المدرسة فيما يأتي:
6 شهور فما فوق: يتلفظ محدثا نوعا من التنغيم.
12 شهرا فما فوق: يستخدم الطفل كلمة أو أكثر في معناها مثل بابا وماما، ويفهم التعليمات والأوامر اللفظية المصحوبة بإشارات مميزة أو بتنغيمات.
18 شهرا فما فوق: يستخدم الطفل أربع كلمات أو خمسا، ويستخدم كلمتين معا.
سنتان فما فوق: يستطيع الطفل أن يسمي أربعة أشياء أو خمسة مألوفة، مثل: ساعة، ومفتاح، وسكين، وقلم، وقرش. ويستطيع أن يستخدم حرفين من حروف الجر.
ثلاث سنوات فأكثر: يستخدم الطفل الضمائر مثل أنا وأنت وياء المتكلم استخداما صحيحا، ويمكن أن يستخدم الجموع والأزمنة الماضية وصيغ التفضيل، ويعرف ثلاثة حروف جر، ويميز بين "في" و"تحت" و"خلف"، ويعرف الأجزاء الرئيسة لجسمه مسميا إياها.
أربع سنوات فأكثر: يعرف الطفل أسماء الألوان الشائعة، ويمكن أن يستخدم أربعة حروف جر، وهو قادر على أن يقول ما يمكن أن تفعله الحيوانات الأليفة مثل القط والكلب، ويسمي الأشياء العامة في الصور، ويمكن أن يعيد ثلاثة أرقام بعد سماعها.
خمس سنوات: يمكن أن يستخدم الطفل الكلمات الوصفية بسهولة، ويعرف الأضداد الشائعة مثل: كبير وصغير، وخشن وناعم وثقيل وخفيف ... إلخ. ويعرف متى يقول: من فضلك، وأشكرك. ويمكن أن يعد إلى عشرة، ويسمي نوعين من العملة أو ثلاثة أنواع".
(3)
وعلى مستوى الجملة ورد ص77: " وهناك عدة مراحل يمر بها تكوين الجملة يمكن إيجازها فيما يأتي:
1- مرحلة الجملة الواحدة التي تظهر في نهاية السنة الأولى أو أوائل السنة الثانية، وتتميز بأن كلمة واحدة تؤدي معنى جملة.
2- مرحلة الجملة الأولى، وهي تمتد من السنة الثانية إلى جزء من السنة الثالثة، وهي تتميز بنطق مجموعات من الكلمات غير المترابطة، وبكثرة الجمل غير المترابطة أيضا.
3- مرحلة الجملة القصيرة، وتوجد في السنة الثالثة، وتستخدم فيها الجمل القصيرة كأمر أو حكم، وتتميز بوجود الصعوبات الاشتقاقية وشيوع حذف الأدوات كحروف الجر والعطف.
4- مرحلة الجملة التامة، وهي تمتد من نهاية السنة الثالثة إلى آخر السنة الرابعة، وتتميز هذه المرحلة بسيطرة الطفل على معظم المشتقات، وبأن الجملة تامة ومفيدة وبسيطة".
(4)
والآن هل نتخيل ثراء معجم الطفل المسلم الذي يحفظ سورا من قصار السور في المفردات والجمل موازنة بنظيره الغربي؟
تخيلوا واهتموا يتعليم أطفالكم القرآن والحديث الشريف!