مع المدرسة..........كشف الداء هو نصف الفضيلة

[حارسة الفضيلة]

قبل الدخول المباشر في تشخيص المدرسة من وجهة ن\ر الموضوع
أحب أن أكمل فكرتي السابقة

في تعرضهم لمشاكل المدرسة و التعليم

شباب النهضة لا يقتصرون على تناول مشاكل البطالة و تكلفة التعليم و تطوره.. إلخ، بل يركزون أيضا على الدور التربوي للمدرسة و يعطونه الأهمية التي تليق به.

في نظرنا، المدرسة ليست فقط قضية شواهد و عمل و تقدم تكنولوجي!

المدرسة بالأساس تربية و تعليم،

فترسيخ الأخلاق و تعليم الآداب و القيم الايجابية في نفوس وعقول التلاميذ من أهم و أعظم أدوار المدرسة.

حراس الفضيلة يريدون أن تسير المدرسة في تناغم مع باقي أقسام مدرسة الحياة.

على سبيل المثال

يكمن هذا التناغم بين المدرسة و الأسرة في :

أسرة تزرع في الأجيال بذور الأخلاق..و مدرسة تحافظ عليها و تنميها

بالمقابل

مدرسة تزرع في الجيل بدور العلم النافع..و أسرة تحافظ عليها و تنميها

هكذا تتكامل المدرسة و الأسرة في صناعة جيل جديد من الفتيات و الشباب الملتزم المتعلم و المنتج النافع لنفسه و لبلده. بمثل هدا التكامل ننجح في صناعة :

شاب ينفع الناس بعلمه و يتقدم ببلده إلى المراتب الأولى بين الأمم

شاب يفجر طاقاته العلمية لا عبواته الناسفة أو سلوكه المشين!

بمثل هدا التكامل ننجح في صناعة :

فتاة تسير في مجتمعها مستنيرة العقل و تاج العفة يكسوها من رأسها إلى أسفل قدميها

فتاة تبهرك حين تحلم بأن تصنع الرجال لا بأن تفتن الشباب بعطرها أو بشيء من جسدها!

السؤال يعاودنا :

أي واقعنا المدرسي من هدا الدور التربوي و الأخلاقي؟؟