إذاعة مدرسية عن الحوار

[ابوالوليد المسلم]

إذاعة مدرسية عن الحوار
الموسوعات الثقافية المدرسية

الحمد لله جعل من الماء بشرًا، فجعله نسبًا وصِهرًا. وأوجب صلة الأرحام وأعظم في ذلك أجرًا، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله أعظمُ الناس قدرًا، وأرفعهم ذكرًا، وأوصلهم رحمًا. صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه الذين قاموا بالحق وكانوا به أحرى. وعلى التابعين له بإحسان وسلم تسليمًا كثيرًا. أما بعد:

فالحوار كثيرًا ما نمارسه في حياتنا اليومية مع الأصدقاء والإخوان وغيرهم.. ولكن هل نتقن فن الحوار وآدابه؟
من هذا اليوم (..............) الموافق (...............) من شهر (.............) لعام (...............) يسرنا أن نخصص الحديث عن الحوار.

ونبدأ إذاعتنا بالقرآن الكريم:
قال الله تعالى: ﴿ وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا * وَالَّذِينَ يَبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّدًا وَقِيَامًا * وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا اصْرِفْ عَنَّا عَذَابَ جَهَنَّمَ إِنَّ عَذَابَهَا كَانَ غَرَامًا * إِنَّهَا سَاءَتْ مُسْتَقَرًّا وَمُقَامًا * وَالَّذِينَ إِذَا أَنْفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا * وَالَّذِينَ لَا يَدْعُونَ مَعَ اللَّهِ إِلَهًا آَخَرَ وَلَا يَقْتُلُونَ النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِلَّا بِالْحَقِّ وَلَا يَزْنُونَ وَمَنْ يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَامًا * يُضَاعَفْ لَهُ الْعَذَابُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَيَخْلُدْ فِيهِ مُهَانًا * إِلَّا مَنْ تَابَ وَآَمَنَ وَعَمِلَ عَمَلًا صَالِحًا فَأُولَئِكَ يُبَدِّلُ اللَّهُ سَيِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ وَكَانَ اللَّهُ غَفُورًا رَحِيمًا * وَمَنْ تَابَ وَعَمِلَ صَالِحًا فَإِنَّهُ يَتُوبُ إِلَى اللَّهِ مَتَابًا ﴾ [الفرقان: 63 - 71].

ثاني فقراتنا الحديث الشريف:

الحديث

عن أبي ذر الغفاري - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «ألا أخبرك بأحب الكلام إلى الله؟ قلت: يا رسول الله، أخبِرني بأحب الكلام إلى الله. فقال: إن أحبُّ الكلام إلى الله: سبحان الله وبحمده» رواه مسلم.

نصل إلى كلمتنا الصباحية:

فن الإقناع

مخاطبة العقول والقلوب فن لا يجيده إلا من يمتلك أدواته، وإذا اجتمعت مع مناسبة الظرف الزماني والمكاني أثرت تأثيرًا بالغًا، ووصلت الفكرة بسرعة البرق. وهكذا كانت طريقة القرآن في تلمس حاجات الوجدان، وأيضًا كان ذلك من عوامل نجاح الأنبياء - عليهم الصلاة والسلام - في إقناع الناس برسالتهم، وما عليك إلا أن تتأمل في أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم لتستلهم منها كنوزًا في فقه الدعوة.

ووصولاً إلى تحقيق الهدف من الدعوة، فإن ما تحسن العناية الشديدة به نشر ثقافة الإقناع، وفنون الحوار، وفن الاستماع، وتقمص شخصية الآخر، في محاولة لفهم دوافع موقفه.. وهذا لا يعني - بطبيعة الحال - الدخول في أي حوار وطرح القضايا الشرعية للاستفتاء العام لأن هذا يدل على شخصية ضعيفة وانهزام أمام ضغط الواقع.

إن هناك من يخاطب الناس على أنهم فئة واحدة، أو أن لديهم القناعات نفسها التي لديه؛ ولذا تراه يخاطب نفسه في آخر الأمر. وأرى أن الشباب - مثلاً - بحاجة إلى من يجيبهم عن كثير من الأسئلة الملحة، التي تواجههم بطريقة تناسب تفكيرهم، وتتعامل بشكل صحيح مع المنطلقات الفكرية التي تربوا عليها، وتحتاج أن نقوم بدراسات لمعرفة أكثر الأساليب تأثيرًا عليهم. إن الدورات التي تتناول مهارات الاتصال، وفنون الحوار والإقناع وطرق التأثير، متوافرة على شكل كتب أو أشرطة سمعية ومرئية، فقط تحتاج من المربي أو الداعية أن يوجه اهتمامه إليها، ويعنى بتقوية الخير والعلم الذي يحمله بهذه المهارات البالغة التأثير على القلوب...

وإليك نموذجًا نبويًا يتعلق بهذا الموضوع أورده سلمان الفارسي رضي الله عنه قال: «كنت مع رسول الله صلى الله عليه وسلم تحت شجرة، فأخذ منها غصنًا يابسًا، فهزه حتى تحات ورقه (أي سقط) فقال: يا سلمان: ألا تسألني لم أفعل هذا؟ قلت: لم تفعله؟ قال: إن المسلم إذا توضأ فأحسن الوضوء ثم صلى الصلوات الخمس، تحاتت خطاياه كما تحات هذه الورق، ثم قرأ ﴿ وَأَقِمِ الصَّلَاةَ طَرَفَيِ النَّهَارِ وَزُلَفًا مِنَ اللَّيْلِ إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ ذَلِكَ ذِكْرَى لِلذَّاكِرِينَ ﴾ [هود: 114]. لقد كان ضرب المثل الحي وسيلة عظيمة لتوصيل القناعة وترسيخ المفهوم.

"أقنع الآخرين بأفكارك" هو عنوان فقرتنا القادمة:

أقنع الآخرين بأفكارك

في أغلب الأحوال، يتطلب أخذ المبادرة أن تقنع الآخرين لكي يؤيدوا وجهة نظرك، إليك بعض الإرشادات لتساعدك عند تقديم أفكارك للآخرين:
♦ حدد أفكارك بإيجاز. ما الذي تحاول أن تنجزه؟

♦ قم بإعداد قائمة بالنقاط الإيجابية في خطتك. حدد المميزات الأساسية التي سوف يكفلها استخدام أفكارك، وقم بجمع البيانات، النوعية والكمية، التي تؤيد خطتك. هذه النقاط الرئيسة القليلة سوف تشكل العمود الفقري لعرضك التقديمي.

♦ قم بعمل تحليل للمداخلات السلبية المحتملة. فكر جيدًا في الأسئلة والاعتراضات التي قد يقابل بها اقتراحك. قم بتجهيز استجابة سليمة لكل من هذه الأسئلة أو الاعتراضات، وقم بجمع البيانات والحجج الإضافية التي تحتاجها لتأييد قضيتك.

♦ روِّج لخطتك بشكل مسبق وسوِّق لها.

♦ إنك بذلك لن تجد طريقًا لتحسين خطتك فحسب، بل سوف يقوم هؤلاء الذين يراجعون خطتك بتقبلها.

ونختم إذاعتنا المدرسية اليوم بهذه الوقفات الحوارية:
♦ إذا لم تتحدد قواعد الحوار ومقاصده، ارتبَك سياقُه، وضاعت نتائجه.
♦ قبل أن تحاور، حلل كلامك إلى عنصرين أساسين: المقدمة المنطقية والنتيجة.
♦ لكي تتخاطب مع الآخرين بطريقة فعالة، يجب أن تدرك أننا جميعاً مختلفون في الطرق التي نفهم بها العالم، ونستخدم هذا الفهم كدليل يرشدنا الى الاتصال بالآخرين.

وختامًا: نوصي الجميع بالتزام الأدب في الحوار، مع اللباقة والإقناع، والبعد عن الفظاظة والغلظة، ومع أهمية الابتسامة وانشراح الصدر في أثناء المحاورة.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته