جنب الطلاب ونفسك الملل في قاعة التدريس - ملتقى الشفاء الإسلامي
القرآن الكريم بأجمل الأصوات mp3 جديد الدروس والخطب والمحاضرات الاسلامية الأناشيد الاسلامية اناشيد جهادية دينية اناشيد طيور الجنة أطفال أفراح أعراس منوعات انشادية شبكة الشفاء الاسلامية
معلومات عامة الرقية الشرعية والاذكار المكتبة الصوتية العلاج بالاعشاب والنباتات

مقالات طبية وعلمية

شروط التسجيل 

 

اخر عشرة مواضيع :         حقيقة اليقين (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 1 - عددالزوار : 39 )           »          من أصول الإسلام العظيمة - الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 6 )           »          براءة دعوة الإمام محمد ابن عبد الوهاب من الإرهاب والتطرف (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 2 - عددالزوار : 8 )           »          العبادات توقيفية ولايشرع منها إلا ما جاء به الشرع - رد دعاوى المغالطين حول ذبح الأضاح (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 4 )           »          نقد كتاب التولي يوم الزحف (اخر مشاركة : رضا البطاوى - عددالردود : 0 - عددالزوار : 15 )           »          حدث في مثل هذا اليوم ميلادي ... (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 3415 - عددالزوار : 514397 )           »          إشــــــــــــراقة وإضــــــــــــاءة (متجدد باذن الله ) (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 2863 - عددالزوار : 233267 )           »          تفسير القرآن الكريم ***متجدد إن شاء الله (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 2699 - عددالزوار : 93575 )           »          عائلة مرشحة جدا (قصة) (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 12 )           »          رامز وزهرة البنفسج (قصة للأطفال) (اخر مشاركة : ابو معاذ المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 9 )           »         

العودة   ملتقى الشفاء الإسلامي > القسم العلمي والثقافي واللغات > ملتقى التنمية البشرية وعلم النفس

ملتقى التنمية البشرية وعلم النفس ملتقى يختص بالتنمية البشرية والمهارات العقلية وإدارة الأعمال وتطوير الذات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 26-10-2021, 05:33 AM
الصورة الرمزية ابو معاذ المسلم
ابو معاذ المسلم ابو معاذ المسلم متصل الآن
قلم ذهبي مميز
 
تاريخ التسجيل: Feb 2019
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 74,374
الدولة : Egypt
افتراضي جنب الطلاب ونفسك الملل في قاعة التدريس

جنب الطلاب ونفسك الملل في قاعة التدريس


أ. عاهد الخطيب



أسباب كثيرة تَجعل من الحصَّة المدرسيَّة أو المحاضرةِ الجامعية مشوِّقة، وتجذب انتباهَ الطالب وتشُدُّه إليها، أو عكس ذلك تمامًا؛ تجعل منها بالنِّسبة له ساعةَ مَلَلٍ أو ضجر، ينتظر بفارغ الصبر صوت الجرس أو انتهاء الوقت ليغادر الصفَّ أو قاعة المحاضرة.



ولا يختلف اثنان على أنَّ شخصيَّة المدرِّس، وأسلوبه في التدريس والشرح والتواصل مع الطلبة - هي العوامل البارزة في ذلك، يليها طبيعة المادَّة نفسها أو المقرَّر، وأمور أخرى كثيرة.



بإمكان أي مدرِّس بقليل من الجهد أن يجعل من حصَّته مشوِّقة لطلَّابه بقدر ما هي مفيدة لهم من الناحية العلمية، إذا امتلك الإرادةَ لذلك والرَّغبة فيه أولًا، وكذلك المؤهِّلات والأدوات المناسبة، وأحسَنَ استخدامها، وهذه بعض الإرشادات التي أراها ذات فائدة لأيِّ مدرِّس في المدرسة أو الجامعة أو أي مؤسسة تعليمية أخرى:

1- التحضير الجيِّد للحصَّة المبني على فهمه العميق للمادة النظرية والجانب العملي للمقرَّر الذي يدرِّسه، والمفترض أنَّه في صلب مجال تخصُّصه الدراسي؛ ممَّا يسهِّل عليه تطويع المستعصي على الفهم منه، وتقريبه للطالب بأكبر قدرٍ ممكن مهما كانت طبيعة المادَّة وما تنطوي عليه من صعوبات وتعقيدات.



2- الحرص على التنويع في الأساليب وطَرح الأفكار والمفاهيم، والإكثار من استخدام الأمثلة العمليَّة وربطها بالمادَّة العلمية النظرية؛ لأنَّ المثال العمليَّ من أنجع الوسائل لتقريب المفاهيم ورَبطِ بعضها بالبعض الآخر.



3- الاستفادة القصوى من وسائل الإيضاح التي توفِّرها المؤسسة التعليمية بكفاءة عالية؛ كوسائل العرض الإلكترونية الحديثة، والخرائطِ والصور والمجسمات، والطباشير والأقلام الملوَّنة، وكل ما هو متاح؛ فهذه الوسائل إضافةً لتبسيطها للأفكار والنَّظريات والمفاهيم، هي أيضًا من وسائل التشويق المشجِّعة للطالب، الجاذبةِ للانتباه.



4- الحفاظ على جوٍّ نشِط مفعَم بالحيويَّة داخل الصفِّ؛ بالحركة الدائمة، والتنقُّل بين الطلاب أثناء الشرح، ومتابعتهم فرديًّا إن أمكن أثناء التطبيق، وعدم الاكتفاء بالجلوس في مكان ثابت طَوالَ وقت الدرس كما يحلو للبعض أن يفعل مكتفيًا بالكلام الهادئ المتواصل؛ مما يضفي جوًّا من الملَل على غرفة الدرس يشجِّع الطلبةَ على الاسترخاء والكسل.



5- تقبُّل أسئلة الطلبة، وإتاحة وقت مناسب لذلك، وتشجيع جو النِّقاش والحوار، وعدم الانزعاج من الآراء المعارضة ما دام ذلك في إطار الالتزام بأدب الحوار، وعدم نعت الطلبة المخطئين بأوصاف سيِّئة مهينة؛ لأنَّ إيذاء مشاعر الطالب أو تقريعه أمام زملائه - خصوصًا محدودي الذَّكاء - يَزيدُ من إحباطهم، ويرسخ في أذهانهم عجزَهم، ويُبعدهم أكثر عن جوِّ الدراسة والتعلم.



6- توزيع المقرَّر بشكل فعَّال ومنظَّم على عدد الحصص أو المحاضرات بشكل يتيح تغطيته كاملًا ضمن المدَّة المقررة سلفًا، وإن ضاق الوقت لسبب أو لآخر يَلجأ للتركيز على الأهمِّ، وتجنُّب اللجوء للحصص الإضافية أو تمديد أوقات الحصص؛ لأنَّ في ذلك إرهاقًا للطلبة، وليس من شأنه تحسينُ الوضع.



7- إذا اكتشف أحد الطلبة خطأ في شرح المدرس، فعليه تقبُّل الأمر بصَدر رحب، وشُكر الطَّالب، وتصحيح الخطأ؛ فمثل هذا التصرُّف السليم والمسؤول يزيد من احترام الطَّلبة لمدرِّسهم وتقديرهم له، ولا يقلِّل أبدًا من شأنه كما يظن البعض ويلجؤون للتهرُّب وتفسير الأمر بأيِّ طريقة كانت، وربما يصِل بهم الأمر لتقريع الطالب وكأنه هو المخطئ.



8- اجعل من طلبتك عناصرَ فاعِلةً مشارِكة، وشجِّعْهم على ذلك؛ بحثِّهم على طرح الأسئلة، وإشراكهم في الكتابة على السبورة، وشرح بعض النقاط في الدرس، وما إلى ذلك من أوجه النَّشاط التفاعلي التي تعزِّز ثقتهم بأنفسهم، وتزيد من تشوقهم للحصة.

__________________
سُئل الإمام الداراني رحمه الله
ما أعظم عمل يتقرّب به العبد إلى الله؟
فبكى رحمه الله ثم قال :
أن ينظر الله إلى قلبك فيرى أنك لا تريد من الدنيا والآخرة إلا هو
سبحـــــــــــــــانه و تعـــــــــــالى.

رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الاحد 20 من مارس 2011 , الساعة الان 01:21:21 صباحاً.


 ••• جميع المشاركات والآراء المنشورة تمثل وجهة نظر كاتبها وليس بالضرورة وجهة نظر الموقع •••

انضم الينا عبر فيس بوك

انضم الينا عبر فيس بوك

إجعلها بداية تصفحك للأقسام  

شبكة الشفاء الاسلامية  لإعلاناتكم إضغط هنا

Powered by vBulletin V3.8.5. Copyright © 2005 - 2013, By Ali Madkour

[حجم الصفحة الأصلي: 56.14 كيلو بايت... الحجم بعد الضغط 54.32 كيلو بايت... تم توفير 1.82 كيلو بايت...بمعدل (3.25%)]