تهيئة تربوية للعام الدراسي

[فريد البيدق]

الأهداف التعليمية الإجرائية:
المعرفية: أن يعرف التلميذ الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم النشط، وأهداف مقرره الدراسي.
الوجدانية: أن يستقبل التلميذ هذه المعارف، ويستجيب لها.
المهارية: أن يجرب التلميذ هذه المعارف، ويحاول جعلها سلوكا تعليميا وتفكيريا.
مصادر التعلم: دليل المعلم والكتاب المدرسي.
الوسيلة التعليمية: السبورة والملخصات.
التقويم القبلي (التعلم بالحوار): هل تحب أن تبحث بنفسك عن المعلومة؟
التقويم البنائي:
الْفِكَر (التعلم بالمناقشة):
1- ما التعلم النشط؟ وما الفرق بينه وبين التعليم التقليدي؟
2- ما مهارات المقرر الدراسي؟
3- ما أهداف المقرر الدراسي؟
من معجم الدرس (التعلم بالعصف الذهني):
1- التعليم التقليدي: طريقة تعليم تتمحور حول المعلم، ولها توابع في كل العملية التعليمية.
2- التعليم النشط: طريقة تعليم تتمحور حول الطالب، ولها توابع في كل العملية التعليمية.
3- القضايا المتضمنة: موضوعات تريد الدولة إحداث وعي بها لدى الطلاب.
التقويم الختامي (التعلم الذاتي):
1- وازن بين التعليم التقليدي والتعليم النشط؟
2- "الأفضل دمج التعليمين". اشرح ذلك معللا.
النشاط المصاحب (التعلم بالاكتشاف):
1- "تتعدد طرق التدريس في التعلم النشط". وضح ذلك.
2- وازن بين علاقة المعلم بتلميذه في التعليم النشط والتعليم التقليدي.
النشاط الإضافي (التعلم بالقراءة ومهاراتها): سؤال عن أول درس في المقرر.