بين الأولاد والمعلّم والمدرسة - و تجاربنا الشخصية في المدرسة

[ام نور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صح لسانك وسلمت يمينك أخى ابو سيف

اما أخى ما ذكرته عن المدرس والطالب المُتلقى للدروس فلى وقفة

وهى ان أكثر المدارس أصبحت مكدسة بالطلبة وأصبح المدرس لا يستطيع الاهتمام بجميع من فى الفصل
غير ان وقت الحصة لا يكفى لشرح الدرس بما يتيح للطالب فهمه جيدا

وأرى نظام شرح الدروس فى مدرسة اولادى قائم على منهجية ( لو مافهمتش ... أحفظ )
يعنى اللى ما تفهمه أحفظه وأحيانا أراه سليم بالنسبة للمدرس فماذا سيفعل مع 40 طالب فى فصل واحد؟؟

اذا المشكلة مع المدرس والطالب أصبحت فى عدد التلاميذ الكبير ووقت الحصة وأختلاف درجات الاستيعاب

اما مشكلة الاهل والتلاميذ فهى أطم من مشكلة المدرس والتلاميذ
لان الاهل يعتمدون أعتماد كامل على الدروس وينطبع هذا على الابناء فتراهم يهملون الحصة فى المدرسة
ويعتمدون هم ايضا على الدروس !! وللأسف يحدث ذلك مع الطالب المتميز والطالب الضعيف والله المستعان على كل حال

يعنى المسألة محتاجة لتنظيم أكبر أولا من أدارات التعليم والمَدرسة والمدرس والاهل والتلميذ نفسه

[أبوسيف]

[quote=ام نور]

بارك الله فيك أختي أم نور على الطرح الرائع و الواقعي للمشكلة من وجهة نظرك
أن يحفظ الطالب بدون أن يفهم فتلك طامة كبرى فعلا
أذكر عندما كنت طالبا في مدارس المملكة العربية السعودية ٫ أنه كان هناك مادة ندرسها اسمها التوحيد و العقيدة ٫ لم أعرف مادة أصعب منها من حيث الفهم في ذلك الوقت ٫ لأنه ببساطة كان المُعلم يعرف تماما أهميتها للفهم و ليس الحفظ و كان امتحان المادة تحد‌‌ٍ صعب للكل ٫ لأن من حفظها عن ظهر قلب ببساطة لن ينجح
هذا مثال أوردته عن ما يعتقده مُعظم الناس بسهولة دراسته لأنه مادة دينية.. فما بالك بالمواد العلمية البحته مثل الرياضيات و الفيزياء؟
ذكرك لعدد الطلاب الكبير هو نتاج طبيعي لقلة المدرسين .. قلة المدرسين ناتج عن ضعف الإقبال .. ضعف الإقبال ناتج عن ضعف الرواتب و عدم تقدير المهنة و أهميتها أصلاً مُقارنة بالمجهود الهائل الذي يبذله المدرس الذي لديه ضمير..
هي مشكلة مُتشعبة فعلا.. يعني بمشاركتك الطيبة و مشاركة العضوة نهــى فقط تم معرفة أكثر من ١٠ عوامل تُساعد على تعميق الهوة بين المعلم و الطالب
الله المُستعان