حال اللغة العربية وتعليمها - ملتقى الشفاء الإسلامي

 

اخر عشرة مواضيع :         تفسير جامع البيان عن تأويل آي القرآن للإمام الطبري .....متجدد (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 1249 - عددالزوار : 136634 )           »          إنه ينادينا (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 24 - عددالزوار : 5543 )           »          السَّدَاد فيما اتفقا عليه البخاري ومسلم في المتن والإسناد (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 59 - عددالزوار : 8177 )           »          ميزة جديدة لمتصفح كروم بنظام أندرويد 15 تتيح إخفاء البيانات الحساسة (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 37 )           »          كل ما تحتاج معرفته عن ميزة الصورة المستطيلة بإنستجرام.. اعرف التفاصيل (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 25 )           »          إيه الفرق؟.. تعرف على أبرز الاختلافات بين هاتفى iPhone 14 Plus وGoogle Pixel 9 (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 31 )           »          احمِ أطفالك من الإنترنت.. احذر ألعاب الفيديو لحماية أبنائك (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 27 )           »          أبل تعمل على جهاز بشاشة تشبه شاشة الآيباد مع ذراع آلية (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 27 )           »          طفلك يستخدم تطبيقات الموبايل سرا دون علمك.. كيف تكتشف ذلك؟ (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 27 )           »          أدوات مهمة هتساعدك للحد من استخدام طفلك للإنترنت.. جربها (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 28 )           »         

العودة   ملتقى الشفاء الإسلامي > القسم العلمي والثقافي واللغات > ملتقى اللغة العربية و آدابها
التسجيل التعليمـــات التقويم

ملتقى اللغة العربية و آدابها ملتقى يختص باللغة العربية الفصحى والعلوم النحوية

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
Prev المشاركة السابقة   المشاركة التالية Next
  #1  
قديم 28-07-2009, 07:24 PM
الصورة الرمزية وليد نوح
وليد نوح وليد نوح غير متصل
مشرف ملتقى اللغة العربية
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
مكان الإقامة: الرياض
الجنس :
المشاركات: 1,482
الدولة : Syria
افتراضي حال اللغة العربية وتعليمها

حال اللغة العربية و تعليمها






إن من البلاء العظيم الذي ابتلينا به في هذا العصر، هو أن يوسد الأمر إلى غير أهله، فترى قاضيًا مرتشيًا فيضيع العدل، و ترى مفتيًا بهوى السلطان فيضيع الدين، و ترى معلمًا عاجزًا فيضيع العلم.


لقد أصاب دَخـَنُ هذه البلوى كل مرافق حياتنا، و كان للغتنا العربية حصتها الوافرة منه، فلم يَعُد غريبًا أن ترى مشرفـًا على معلمي اللغة العربية، إذا قام يخطبُ فيهم سكـَّن أواخر الكلمات كي لا يرفعَ منصوبًا، و لا يجرَ مرفوعًا. و إذا كان المشرف كذلك، فحدِّث ما شئت عن المعلمين أنفسهم و لا حرج، و إن كان المعلمون بهذا المستوى الضحل، فماذا تنتظر من الناشئة؟ و كيف يُعطي الشيءَ فاقدُه:




يا أيها العلماء، يا ملحَ البلدْ ........ من يُصلح الملحَ إذا الملحُ فسدْ





لقد توالت المصائب على اللغة العربية حتى عجزنا عن معرفة أي مصيبة كانت سببًا للأخرى... أعُجمة اللسان و حب اللغات الهزيلة، أنجبَ المعلمين العاجزين، أم عجزُ المعلمين ترك الساحة خالية فازدادت العُجمة، أم أن مصيبة غيرهما كانت سببًا لهما معًا، و ما أكثر ما أصِبنا.




لقد أصبح الأهالي يبحثون لأبنائهم عن مدرسة يكون تعليم اللغة الأجنبية فيها قوي و متين، و لا يخطر في بالهم التحقق من مستوى تعليم اللغة العربية في تلك المدارس، و النتيجة، و خاصة في دول الخليج، جيل من الشباب يتقنُ لكنة الغرب في لغتهم، و لا يستقيم لسانه على قراءة فاتحة الكتاب!




قال ابن تيميّة رحمه الله :" وما زال السلف يكرهون تغييرَ شعائرِ العربِ حتى في المعاملات وهو التكلّم بغير العربية إلاّ لحاجة ، كما نصّ على ذلك مالك والشافعي وأحمد ، بل قال مالك: ( مَنْ تكلّم في مسجدنا بغير العربية أُخرِجَ منه ) مع أنّ سائر الألسن يجوز النطق بها لأصحابها ، ولكن سوغوها للحاجة ، وكرهوها لغير الحاجة ، ولحفظ شعائر الإسلام " الفتاوى 32/255




إن مما يبشر بالخير أن أصواتـًا قد بدأت تتعالى تحذر من الوقوع في الهاوية، و تنذر بعاقبة وخيمة إذا لم نبدأ الإصلاح من جديد، فمن الطيب أن نسمع إذاعة القرآن الكريم السعودية تخصص عدة حلقات من أحد برامجها للحديث عن وضع اللغة العربية ومأساتها، و عن تجارب للمصلحين، ولكن عملية الإصلاح هذه لم تعد أمرًا سهلاً.


لقد ظن البعض أن المشكلة يمكن حلها بإلزام المعلمين أن يتحدثوا بالفصحى في فصولهم الدرسية، و لستُ أرى في ذلك حلاً لأن المعلم نفسه، كما سبق بيانه، بحاجة إلى تأهيل هو أيضًا، فالحل يبدأ بأن تأخذ الوزارات - المتنحية جانبًا - دورها في البحث عن الكفاءات اللغوية، ثم إعادة تأهيل المعلمين لغويًا، و ضبط المناهج الدرسية التي تتعلمها الناشئة.



قال ابن تيميّة رحمه الله :" معلومٌ أنّ تعلمَ العربية وتعليمَ العربية فرضٌ على الكفاية ، وكان السلف يؤدّبون أولادهم على اللحن ، فنحن مأمورون أمرَ إيجابٍ أو أمرَ استحبابٍ أن نحفظ القانون العربي ، ونُصلح الألسن المائلة عنه ، فيحفظ لنا طريقة فهم الكتاب والسنّة ، والاقتداء بالعرب في خطابها ، فلو تُرك الناس على لحنهم كان نقصاً وعيباً " الفتاوى 32/252


نسأل الله أن يهدي ولاة الأمر إلى الجادة، ليعيدوا لهذه اللغة شأنها و مكانتها، فهي هويتنا، وهي ديننا، و هي تاريخنا، و حاضرنا، و مستقبلنا.


والله من وراء القصد
مع تحيات أطياف المجد حملة " من أنا ؟ "




__________________
***************************
غائب... ولعلّي أعود ...

قبضتُ على الطفيلية التي تـُفسدُ موضوعاتِك سرًا...أدخل لتعرفها

***********
رد مع اقتباس
 


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 


الاحد 20 من مارس 2011 , الساعة الان 01:21:21 صباحاً.

Powered by vBulletin V3.8.5. Copyright © 2005 - 2013, By Ali Madkour

[حجم الصفحة الأصلي: 83.15 كيلو بايت... الحجم بعد الضغط 81.44 كيلو بايت... تم توفير 1.72 كيلو بايت...بمعدل (2.06%)]