تحفيز الطالبات على تثمير المهارات

[ابوالوليد المسلم]

تحفيز الطالبات على تثمير المهارات


أ. شريفة السديري





السؤال
بسم الله الرحمن الرحيم، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

وفَّقكم الله تعالى، وسدَّد على طريق الخير خُطانا وخُطاكم، أنا مُشْرِفة نشاط في دار تحفيظ القرآن الكريم، وهذه الدار تضمُّ بين جنباتِها 350 طالبة، وقد أقمتُ في الفصل الدراسي الأول عددًا كبيرًا من الأنشطة بواقعِ نشاطين أسبوعيًّا، وهذا يعني تجدُّدًا دائمًا في الطَّرح والأفكار، ومجهودًا مكثَّفًا لعمل المطويَّات والهدايا الدَّعوية، ورغبةً منِّي في إشراك الطالبات معي في النَّشاط؛ عملتُ استبانةً عن مدى رغبة الطَّالبات في المشاركة في إعداد النَّشاط والهوايات التي يفضِّلنها، وجاءت النتيجةُ أكبر مِمَّا توقَّعت؛ أعداد متزايدة من الطالبات، خاصة المرحلة المتوسِّطة والثانوية يرغبن في الانضمام إلى لَجنة النَّشاط، وهُنَّ متحمِّسات جدًّا في عددٍ من الهوايات، كالتَّمثيل، والإلقاء، والنشيد، وتصاميم الكمبيوتر، والأشغال اليدويَّة.



سؤالي: مِن أين أبدأ معهن؟ وما الخُطَّة التي يجب عليَّ وضْعُها؛ لأستغلَّ طاقاتِهنَّ وأوظِّفَها؟ علمًا أنَّ إدارة الدار قد خصَّصت لي ميزانيَّة جيِّدة، وقدَّمت لي جميعَ التسهيلات، أرجو الردَّ سريعًا - وفَّقكم الله - لأنطلق مع بداية الفصل الدراسي الثاني.


الجواب
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

بدايةً أُحيِّي فيكِ نشاطَكِ وحماسَك، وأسأل الله أن يفتح عليكِ، وييسِّر لكِ كلَّ عسير، حيث إنَّه لأَمرٌ رائع وجميل أن يرتبط القرآنُ الكريم وحفظه عند الفتيات بالمُتعة والمرَح والحماس؛ فذلك أدعى أن يُثبَّت ويركَّز في أذهانِهن، حيث ذُكِر في عدَّة دراسات أنَّ التعلُّم المقرون بالمُتعة يبقى أثره، ويرسخ في العقل مقارنة بالتعلُّم التقليدي، الخالي من المرح.



أختي العزيزة، كما ذكَرتِ أنَّ الطالبات الراغبات في المشاركة متحمِّساتٌ في مَجالات وهوايات مختلفة، وهذه نقطة جميلة وممتازة لتبدئي منها، فيمكنك أن تقسِّمي لجنة النشاط إلى عدة لِجانٍ صغيرة تُشرفين أنتِ عليها، ويكون لكلِّ لجنةٍ نشاطٌ تَختصُّ به، ورئيسة، ونائبة، وعضوات، وتقوم كلُّ لجنة بوضع جدولٍ لأنشطتها المقترَحة في مَجالها باليوم والتاريخ، وتُسلِّمكِ إياه في بداية الفصل؛ فمثلاً لجنة التمثيل تقوم بعمل مسرحيَّات، ولجنة الأشغال اليدويَّة تقوم بعمل دوراتٍ لِمُختلِف المهارات التي ترغب الفتياتُ في إتقانها، كالخياطة، أو حياكة الكروشيه، أو التطريز، أو الرَّسم.



أما لجنة تصاميم الكمبيوتر، فيمكنهنَّ أن يَقُمن بتصميم الإعلانات الخاصَّة بالأنشطة والدورات، بالإضافة إلى النَّشاطات الأخرى التي يرغبن في تقديمها... وهكذا تقوم كلُّ لجنة بعمل خطةٍ لها طوال الفصل الدراسي تشرفين أنتِ عليها.



كما يمكنكِ أن تقومي بعمل مسابقةٍ بين اللِّجان؛ لتحفيزهم على العمل والإتقان، وتقومين بتحديد جائزةٍ للجنة التي تلتزم بالشروط التي تضعينها، مثل الالتزام بالخطة، وتقديم أكبر عدد من الأنشطة، بالإضافة إلى الوفاق والانسجام بين العضوات في اللَّجنة، وغير ذلك من الشروط أو الأمور التي ترغبين في غرسها، أو الالتزام بها.



كما يُمكنكنَّ في نهاية السَّنة أن تَقُمْن بعمل معرضٍ، تعرِضْن فيه إنجازاتِ الطالبات التي أنجزنها طوال الفصل، وهذا سيكون حافزًا لهن للعمل والإبداع، وتشجيعًا لطاقاتِهن وقدراتهن، ومَن يدري؟ قد تكون هذه الدورات الصغيرةُ نواةً لأعمال مستقبليَّة زاهرة وكبيرة؛ فالشجرة العظيمة كانت يومًا ما بذرةً صغيرة!



وفَّقكِ الله عزيزتي، وأيَّدكِ، وفتح عليكِ، وبارك لكم في عملكم.



وتابعينا بأخبارك وأخبار طالباتك.