اختبارات اللغة العربية والإحساس باللغة

[فريد البيدق]

اختبار الصف الخامس الابتدائي - الفصل الدراسي الآخر
***
بسم الله الرحمن الرحيم
أولا- التعبير: "إن القصة فنٌّ له قواعد ومقومات". اكتب واكتبي في هذا الموضوع.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ثانيا- القراءة:
1- "الكتاب متعدد الموضوعات" – موضوع "الطبيب الصغير".
"انتفض فارس وكاد يسقط من هول المفاجأة، نزلت من عينيه عَبرة"
أ- لماذا انتفض فارس؟ وماذا فعل؟
ب- مضاد "انتفض" ..............، ومعنى "عَبْرَة" ...................، وجمع "عِبْرَة" ...........................
ج- توقع الطبيب لفارس أن يكون ................0 أكمل.
2- الكتاب ذو الموضوع الواحد "عقلة الإصبع".
"تقلّب عقلة الإصبع في هذا الفراش العجيب، وسمع صوت أخته أماني تتكلم، وأخته منى ترد عليها"
أ- ما الفراش العجيب الذي تقلب فيه عقلة الإصبع؟
ب- جمع "عقلة" ...............................، ومضاد "العجيب" .........................، وجمع "الفراش" ........................0
ج- كيف وجد عقلة الإصبع نفسه عندما انتبه من نومه؟
ثالثا- المحفوظات- نص "سليمان والهدهد" قرآن كريم.
قال تعالى: {وَتَفَقَّدَ الطَّيْرَ فَقَالَ مَا لِيَ لَا أَرَى الْهُدْهُدَ أَمْ كَانَ مِنَ الْغَائِبِينَ} [النمل: 20].
1- مَنْ تفقَّد الطير؟ وأين كان الهدهد غائبا؟
2- اكتب من الآيات ما يمثل عقاب الهدهد.
3- جمع الهدهد ......................، ومضاد الغائبين .................................0
4- ما الجمال في قوله تعالى: "مَا لِيَ لَا أَرَى الْهُدْهُدَ"؟
برز الثعلب يوما في ثياب الواعظينا
فمشى في الأرض يهدي ويسب الماكرينا
ويقول الحمد لله إله العالمينا
رابعا- النحو. قال الشاعر:


1- أعرب وأعربي ما تحته خط.
2- استخرج واستخرجي من الأبيات: مضافا إليه – ظرفا مع ذكر نوعه – مفعولا به.
3- "برز الثعلب يوما". اجمع واجمعي كلمة "الثعلب"، وغير وغيري ما يلزم.
خامسا: الإملاء. اكتب واكتبي ما يُمْلى مع مِلْء الأقواس بعلامة ترقيم ملائمة!
سادسا- الخط. اكتب "شكرت الحيوانات الأرنب لتخلصه من الأسد بحيلته"- مرة بخط النسخ، وأخرى بخط الرُّقْعة.