[أبلة ناديا]

السلام عليكم ورحمة الله
كيف حالك أيتها الغالية
طالت غيبتك
موضوع قيم يستحق النقاش
بالنسبة لمشكل التعليم في بلداننا العربية ينبع من كونه لايستمد مقوماته من أسس ديننا وثقافتنا وهويتنا
بل دائما نعتمد على الغرب في مناهجه فنستمد منهم نظرياتهم رغم أن واقعنا غير واقعهم ومقوماتنا غير مقوماتهم
فمثلا المغرب يستمد مناهجه التعليمية من فرنسا
وكلما غيروا طريقتهم قمنا نحن أيضا بتغييرها فمثلا تارة ندرس بالاعتماد على الاهداف وتارة على الكفايات ومؤخرا وضعوا مخططا استعجاليا للنهوض بالتعليم فلم يزده المخطط إلا تاخرا
ويمكننا الاعتراف بأن التعليم في الدول العربية على العموم ودول العالم الثالث على الخصوص يخضع لأوامر البنك الدولي
وسأعطيك مثلا
من ضمن الشروط التي افترضها هذا الاخير لدعم التعليم في المغرب هو الاستغناء عن مادة التربية الاسلامية
وقد تمت الموافقة على ذلك لكن بعض الاحتجاجات من طرف الغيوريين على دينهم جعلت هؤلاء يسحبون هذا الشرط ولكن تم الابقاء عليه بطريقة ذكية لايمكنك ان تفطن لهل
فأدمجت مادة التربية الاسلامية مع مادة اللغة العربية
العربية في الامتحان ووضع التنقيط على الشكل التالي
العربية 15نقطة من أصل20
والتربية الاسلامية5 نقط من أصل20
ماذا حصل أصبح التلميذ لايركز على هذه المادة لأن دروسها كثيرة تتضمن القرآن والعبادات والاداب والعقائد
ونقطها قليلة
وهانحن نتخلى عنها بطريقة غير مباشرة
فماذا ننتظر من مدرسة بدأت تتخلى عن عقيدتها لإرضاء أعداء الدين
وكيف تريدين من تعليم خاضع أن يحقق النهضة
النهضة تتحقق عندما تستمد مقوماته من المجتمع نفسه لامن غيره
وهذا هو الفرق بيننا وبين الغرب فهم يضعون مناهجهم التعليمية انطلاقا من مقومات وواقع مجتمعهم ويستبدلون النظريات انطلاقا من تجربتهم الخاصة
أما نحن فنأخذ منهم ونغير عندما يغيرون
والنتيجة تعليم فاشل بجميع المقاييس
وهذه الحقيقة لايمكنك معرفتها إلا إذا قمت بدراسة معمقة تتبن لك من خلالها الاختلالات والعشوائية
ثم يسقطون فشلهم تارة عن الاستاذ وتارة عن التلميذ وتارة عن الاسرة
كنت أتمنى ان اقدم تفاصيل أكثر ولكن أطلت بما فيه الكفاية
أترك الفرصة لباقي الاعضاء للتعبير عن آرائهم