سيرورة تعليمية اللغة
أسامة طبش



حتى تنجح أيُّ سيرورة تعليمية، لا بد من اتباع خطوات ومراحلَ لتحقيقها، وبالنسبة لتعلم اللغات، واللغات الأجنبية حصرًا، يجب اتباع بعض الخطوات التي ستكون كفيلة بتحقيق النتائج المرجوة في الختام، وهذا هو المطلوب من كلِّ من هو منتمٍ لهذا الميدان:

1- الفهم الشفوي Compréhensionorale: ويكون ذلك من خلال عرض شريط مصوَّر على المتعلم، فيتمكن من خلاله الملاحظة بالعين، وكذا السماع؛ فتتكون لديه فكرة عن موضوع الشريط، وهذا ما يثري مخيلتَه، وتترسخ في ذهنه الكلمات والصور؛ حتى يتمكَّن من التعبير عنها بسلاسة في المرحلة القادمة.




2- التعبير الشفوي Productionorale: تُعرَض على المتعلم صور، وتكون في نفس سياق الشريط المصور السابق، وانطلاقًا من هذا، يمنح إجابات وفق ما تلاحظه العينان، فتنطلق ملَكتُه التعبيرية بسهولة، ويتعلم تركيب الجمل، ووصف ما يراه بصفة أفضل.




3- القواعد النحوية Pointsdelangue: وهي جانب مهم في اللغة، وهي المرتكز الرصين، ومنها:

أ - الصرف Conjugaison: من خلال معرفة وإتقان تصريف الأفعال في الماضي والحاضر والمستقبل.

ب - الإملاء Orthographe: بحفظ كيفية كتابة الكلمات كما وردت، فلا نضيف إليها حرفًا ولا ننقصه.

ج - النحو Grammaire: كالإفراد والجمع، وضرورة توافق ذلك مع فعل الجملة.

د‌ - الكلماتVocabulaire: كالمرادفات والأضداد، وهي جزء أساسي في اللغة.




4- التحضير للتعبير الكتابي: Préparationàl’écrit: ومن خلال ذلك، تُقترح من قبل الأستاذ تمارين، الهدف منها تحضيرُ المتعلم للتعبير الكتابيِّ، حيث يُعرض عليه نموذج، تتم قراءته أكثر من مرة، ويتم شرح مكوناته بدقة، ومعرفة كيف تم تركيبه، ثم في الأخير يُقام تمرين مبسط، كملخص لما تم في الحصة من تحاليل.




5- التعبير الكتابي Productionécrite: وهي خاتمة هذه المراحل؛ إذ يتم من خلالها اختبار المتعلم من حيث هضمُه لجميع مراحل العملية التعلُّمية، كما أنه يتم اختبار مقدرته على تطبيق ما استخلصه من معلومات فيها، والتمكن من قياس درجة مقدرته التحريرية في تلك اللغة.




وباتباع هذه المراحل المختصرة، يتعود المتعلم على طريقة تعلمه للغة، فيُتقن مهارة التعبير الشفويِّ والكتابي، وكذا السماع، وحتى القراءة، وهكذا يسير في تعلمه بثبات، ويحقِّق مراده من تعلم اللغة، وبالأخص يحس أنه يحقق نتائجَ فيها؛ لأن من أهم أسباب التعليم الناجح إحرازَ التقدُّم فيه.