النمو المعرفي الطبيعي للطفل من سنة إلى 6 سنوات

[الفراشة المتألقة]

النمو المعرفي لطفل الروضة:

معناه: العمليات العقلية المميزة لمراحل النمو المختلفة من الطفولة وحتى تمام النضج.

حواس الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة هي أبوابه إلى المعرفة

أطفال العامين الأولى :
الصفة السائدة من حيث الذكاء هي اليقظة الحسية الحركية

2-3 سنوات:
المثابرة في التعرف على الأشياء

3 سنوات:
* اهتمامه وانتباهه ضيق جدا ، لذلك يصعب عليه الإستمرار في نشاط واحد أكثر من دقائق معدودة.
* قوة تركيزه قصير ، لذلك يحب التنويع في الأنشطة.
* لا يستطيع التعامل مع الأفكار المجردة ، لذلك تعليمه لابد أن يعتمد على المحسوسات فيكون بتعليمه البسيط المحسوس بدءا بالمحسوس الملموس تدريجيا إلى المجرد ، ومن البسيط السهل تدريجيا الى المعقد.
* يتسم بالفضول وحب الإستكشاف ، لذلك يجب توظيف هذه الخاصية في تعليمه .
* أسئلته كثيرة غير متصلة بالموضوع المطروح ويحب عالم الخيال فهو بحاجة للعب الخيالي الإيهامي.
* يحاول التعرف على كثير من الحقائق فهو معرض للمخاطر من خلال بحثه في البيئة غير الآمنة.
* يتعرف على بعض الحقائق التي يمكن تحقيقها بهدوء وبطء من خياله المطلق.
* يحتاج وقت وصبر في التعامل معه ، وقدوة في نطق اللغة حتى يتحسن نطقه ويترك اللغة الطفولية.
* يحب تعلم الكلمات الجديدة وفهم معناها ، ويحب ترديد الأناشيد وسماع القصص ومن ثم سردها ، ويحب الأنشطة الفنية ، ويحب التحدث عن الأمور التي تهمه حتى وإن قاطع الكبير ، ويتحدث عن كل ما يخطر بباله دون إنصات لحديث الكبير.
* يخترع ويكون الكلمات الجديدة من خلال تصوره الذاتي وكثيرا ما يسيء الفهم والتفسير لقلة خبراته.


4 سنوات:
* تنمو قدراته الخاصة بالتجريد والتعميم وبداية الاستدلال ، ولكن تفسيره غالبا يؤدي لتصور خاطئ ، لأن التفسير والتفكير الإدراكي لا يزال قاصر ، فنتائجه غالبا خاطئة.
* يتعلم الكلمات الجديدة ويلعب بها وبالأصوات ، ويستمتع بالمبالغة واللعب الصاخب .
* يفرح عند استخدامه الجمل وقدرته على رواية قصة طويلة واستخدام أجزاء الكلام.
* يسأل أسئلة كثيرة ، ومدى انتباهه ضيق ، ويحب الخيال لذلك يواجه صعوبة في الفصل بين الحقيقة والخيال.
* فضولي ، ويحب البحث والإستكشاف ، والتحدث ، ومعرفة أناس وأماكن وأحداث وعلوم جديدة.
* عمله العيني أكثر رمزية وخصوصية.
* يحب القصص والأغاني
* يحتاج إلى تعلم خبرات حسية جديدة تكون ملموسة و واقعية.
* لأجل إشباع حاجته العقلية يجب إتاحة الفرصة له في البحث والاستكشاف والتحدث .

5 سنوات:
* محدود التركيز ولكن أطول عن ما سبق.
* يتحدث كثيرا ، وتكون جمله مركبة وطويلة بشكل مناسب ، ويستخدم من أجزاء الكلام.
* يطلب المعلومات ليس لأجل التحدث ولكن لأجل الفهم والمعرفة.
* أسئلته وإجاباته و تعليقاته دقيقة ومناسبة.
* يظهر إهتمام بالتعرف على أشكال الحروف والأرقام والكلمات حتى دون تعليم موجه من شخص آخر ، ويحب التظاهر بالقراءة والكتابة .
* يميل إلى الحقائق ويمكنه تمييز الحقيقة من الخيال .
* يستطيع التعبير عن مشاعره بشكل واضح وصريح.
* لديه إحساس بالنظام ، ويحب المهام المحددة ، وتتحسن قدراته في حل المشكلات والتعبير قبل الكلام.
* يستمتع باللعب ، ويحب النكات والقصص والغناء ، ويحب أداء الأدوار ويبدع فيها.
* يستطيع الرسم والتلوين مع وجود فكرة معينة مقبولة.
* حب الاستطلاع قويا عنده بهدف الوصول الى الحقائق والمعلومات .

6 سنوات:
* يفكر بشكل أكثر تجريد وتعقيد رغم أنه ما زال بحاجة إلى تعلم المفاهيم بطرق مجردة.
* تتحسن ذاكرته ، ويتكلم كثيرا ، و يطرح كثيرا من الأسئلة ، ويستطيع فهم الكلمات الكبيرة.
* متردد في أكثر الأحيان فهي من سمات هذه المرحلة ، ولكنه يتعلم الإتيان بالإختيار الحكيم
* هو بحاجة إلى إعطائه فرصة على اتخاذ القرار بشرط أن يكون الإختيار محدود نوعا ما حتى يختار بسهولة.
* يتسم بالفضول ولكن من السهل صرف انتباهه عن شيء ما .
* يتسع مدى انتباه الطفل في هذا العمر ، ويصبح مولع بالقراءة والكتابة وسماع الأغاني والقصص.
* من السهل أن يكون اللعب وسيلة للتعليم ، فهو يكتسب من خلاله مهارات لغوية للإتصال مع الآخرين ، وبالتعبير عن ذاته ورغباته.

اللعب شيء جاد عند الطفل ، فهو كالفنان ، عندما يلعب ، يلعب بكل كيانه و وجدانه ، ومن خلال اللعب يعبر الطفل عن ذاته وما يعرفه ، ويوضح المفاهيم ، وينظم المعلومات .

والأطفال بطبيعتهم فضوليين ، ويصبحون أكثر فضولا وهم يلعبون ، فاللعب ينمي التصرفات الإيجابية في اتجاه التعلم وبالتالي النمو .

مهم أن تعرف أن أي لعبة تستثير ذكاء الطفل ، وبالتالي تسهم في نموه المعرفي.

كتبته:
الإختصاصية المستقبلية في الطفولة
الفراشة المتألقة