طريقة يسيرة لتعليم المخارج

[فريد البيدق]

باب المخارج باب مهمل في تعليم التجويد والأصوات وتعليم الهجاء على الرغم من أنه أساس الأصوات والتجويد والهجاء، وينهض مع الصفات بمادة العلم الأصوات وعلم التجويد والهجاء، وعلى الرغم من سهولة تدريسها.
كيف؟
يحفظ الصبيان الألفبائية، ويمكننا بمحاكاتها تعليمهم المخارج.
كيف؟
نكتب لهم الأصوات مرتبة على وفق مخارجها من الداخل إلى الخارج، وبعد أن يحفظوها مرتبة مثلما حفظوا الألفبائية يكونون قد عرفوها وأتقنوها.
ما وسيلة ذلك؟
نرتب الأصوات كالآتي: " ءهـ، ع ح، غ خ، ق، ك، ج ش ي غير مدية، ض، ل ن ر، ص ز س، ط د ت ، ظ ذ ث، ف، م ب و غير مدية، ا و ي المديات".
وهذا الترتيب هو ترتيب المخارج، وبعد أن يتقنوا حفظها يُفهَّمُوا أنها المخارج، وتُقسم لهم المخارج تقسيماتها المختلفة من محددة ومقدرة ومن عامة وخاصة، وتُبَيَّن طريقة التعبير عن مخرج كل صوت.

[حنين شماسنة]

بارك الله فيك و نفع بك

[امل الورود]

ربنا ييسر لك امرك

[نمضي كـ حلم]

جزاكم الله خيرا و نفع بكم

[ورد جوري]

جزاكم الله خيرا مشرفنا الفاضل
نغتقد تواجدكم المثمر

[أبلة ناديا]

بارك الله فيك عن المجهودات القيمة في قسم اللغة