المحاضن التربوية الصغيرة .. والنشاط التعليمي

[فريد البيدق]

(1)
في علم الإدرة يوجبون التفويض؟
ما التفويض؟
إنه منح المرؤوس بعض سلطات الرئيس تخفيفا عن الرئيس وتدريبا للمرؤوس.
وفي العلم يتحدثون عن التوأمة العلمية.
ما التوءمة العلمية؟
إنها تعاون علمي بين جامعة في مصر مثلا وجامعة في اليابان بمقتضاه تتبادل الجامعتان الخبرات العلمية بينهما، وتستفيد كلتاهما من الأخرى.
وفي السياسة يتحدثون عن التوءمة السياسية.
ما التوأمة السياسية؟
إنها تعاون بين محافظة من محافظات مصر مثلا وولاية من ولايات الولايات المتحدة الأمريكية بموجبه تتبادل المحافظتان الخبرات الإدارية والسياية بينهما.
وفي طرق التدريس يتحدثون عن التعليم التعاوني.
ما التعليم التعاوني؟
إنه تقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة مختلفة المستويات العلمية حتى يفيد المتميز غير المتميز.
وقبل كل هؤلاء نفذ رسولنا الكريم - صلى الله عليه وسلم - ذلك.
كيف؟
بعد هجرته إلى المدينة المنورة آخى الرسول - صلى الله عليه وسلم - بين المهاجرين والأنصار، وهو بذلك يوزع المسئولية على كل عناصر الجماعة المسلمة.
إذًا، مالشيء المشترك بين كل هذه الصور؟
إنه توزيع المسئولية، وتفريغ الإدارة العليا للتخطيط العام، وتدريب الجموع على ما يراد منها في مستقبل الأيام.
(2)
وأسأل: هل يفيد ذلك المعلمين؟
إن التعليم في صيغته الآنية يقدر النشاط - أي أوجه سلوك المتعلم كلها بدنية وتحصيلية واجتماعية وثقافية و... إلخ- ويحبذه ، ولم يعد يقتصر على التحصيل المعرفي فقط، أو هو يحاول ذلك.
فماذا فعل؟
إنه يفتح للنشاط المدرسي الموجه وغير الموجه والصفي وغير الصفي آفاقا متسعة.
فهل نفذ المعلمون ذلك؟
لا.
لماذا؟
الأسباب كثيرة منها ما يعود إلى المعلم ومعظمها يعود إلى غيره، لكن ذلك ليس مهمة مقالنا هذا.
فماذا لو نفذ المعلمون ذلك؟
إن المعلم المحب سينفذ ذلك ليس واجبا مفروضا عليه من الأعلى إنما تنفيذا لطبيعة العلمية التعليمية ذاتها كما يراها.
كيف؟
إن المعلم الحق يكسب طلابه مهارات كثيرة، وبعد مرور زمن يكونون قد اكتسبوا المهارة، فماذا لو كلفهم بنقل هذه المهارة إلى طلاب السنوات السابقة دونهم؟
لو فعل ذلك فإنه سيتيح لهؤلاء الطلاب الفرصة الحقيقية ليكونوا محاضن تربوية صغيرة يحضنون من هو أصغر منهم فيما مهروا فيه.
في أي مجال؟
في كل مجال متاح بدءا من التحصيل المعرفي ومرورا بالنشاطات المفتوحة بالمدسة وانتهاء بالخبرات الشخصية لكل طالب.
فهل يتيح المعلم لطلابه قدرا من حرية التصرف، ويتحمل نتاج ذلك، ويراقب تصرفاتهم ليكتشف الجديد المفيد ويتعلم منهم، وينعكس ذلك عليهم علما جديدا وفكرا ناضجا، وتجارب تبنيهم؟
إن فعل سيكون سطرا في كتاب حياة طلابه لا يمحوه كرّ الأيام ولا مرّ السنين!