من خواطر معلم لغة عربية (6) - ملتقى الشفاء الإسلامي
القرآن الكريم بأجمل الأصوات mp3 جديد الدروس والخطب والمحاضرات الاسلامية الأناشيد الاسلامية اناشيد جهادية دينية اناشيد طيور الجنة أطفال أفراح أعراس منوعات انشادية شبكة الشفاء الاسلامية
الإعلانات تفسير الاحلام لمساهماتكم في دعم المنتدى علاج السحر

لوحة المفاتيح العربية

شروط التسجيل 

لتشخيص وعلاج كل حالات السحر والمس والعين إضغط هنا / وبإمكانكم التواصل معنا مباشرة عبر خدمة واتس اب - Whats App / 009613654576

اخر عشرة مواضيع :         دورة القيادة ، التخطيط ، والمهارات التنظيمية لادارة عمليات الطوارئ والانقاذ والاخلاء (اخر مشاركة : nour ahmed - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          حدث في مثل هذا اليوم ميلادي ... (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 2141 - عددالزوار : 181911 )           »          إشــــــــــــراقة وإضــــــــــــاءة (متجدد باذن الله ) (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 1438 - عددالزوار : 60531 )           »          في سوق الفوركس (اخر مشاركة : doaausef3li - عددالردود : 0 - عددالزوار : 13 )           »          العاب سيارات - لعبة سيارات في الفضاء (اخر مشاركة : نووران عمرو - عددالردود : 0 - عددالزوار : 9 )           »          كلام حلو لشخص مريض (اخر مشاركة : ليال عرب - عددالردود : 0 - عددالزوار : 10 )           »          شعر عن الوطن (اخر مشاركة : ليال عرب - عددالردود : 0 - عددالزوار : 10 )           »          حوار بين شخصين (اخر مشاركة : ليال عرب - عددالردود : 0 - عددالزوار : 14 )           »          الدعاء للمريض من السنه (اخر مشاركة : ليال عرب - عددالردود : 0 - عددالزوار : 17 )           »          أذكار المساء (اخر مشاركة : ليال عرب - عددالردود : 0 - عددالزوار : 16 )           »         

العودة   ملتقى الشفاء الإسلامي > القسم العلمي والثقافي واللغات > ملتقى اللغة العربية و آدابها

ملتقى اللغة العربية و آدابها ملتقى يختص باللغة العربية الفصحى والعلوم النحوية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 07-10-2018, 04:37 PM
الصورة الرمزية فريد البيدق
فريد البيدق فريد البيدق غير متصل
مشرف ملتقى اللغة العربية
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 848
افتراضي من خواطر معلم لغة عربية (6)

من خواطر معلم لغة عربية 6
(1)
هذا هو سادس جزء من (خواطر معلم لغة عربية)، وقد سبقه:
1- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017 / 2018م) الذي نشر في 22/1/2018م على الرابط الآتي: http://www.alukah.net/literature_********/0/122824/.
2- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الآخر من العام الدراسي 2017 / 2018م) المنشور في 25/4/2018م على: http://www.alukah.net/social/0/126773/
3- (من خواطر معلم لغة عربية 3) الذي نشر في 17/5/2018م على الرابط: http://www.alukah.net/social/0/127081/.
4- ثم نشر الرابع تحت عنوان موضوعي.
5- ونشر الجزء الخامس في 30/8/2018م على الرابط: http://www.alukah.net/literature_********/0/128996/.
6- وها هو الجزء السادس الذي نشر على: https://www.alukah.net/social/0/129792/ في 4/10/208م، وقد احتوى على اثنتين وخمسين (52) خاطرة موزعة على شهري أغسطس وسبتمبر كالآتي:
1- أغسطس: خمس (5) خواطر، بقية ما نشر في الجزء السابق.
2- سبتمبر: سبع وأربعون (47) خاطرة.
(2)
وهاكم التفاصيل:
1- شهر أغسطس 2018م .. خمسة خواطر
18- يشترط في أخبار أفعال المقاربة والرجاء أن تكون جملة فعلية فعلها مضارع إلا إن سبقت بأن المصدرية. 28/8/2018م
19- في ألفية ابن مالك وما اطلعت عليه من شروحها لم أجد مصطلح (الأفعال الخمسة)، فمتى ظهر؟ وكيف؟ 28/8/2018م
20- ما يميز أفعال المقاربة والرجاء عن كان واخواتها كون أخبارها جملة فعلية فعلها مضارع أو مفرد مصدر مؤول فقط.. 28/8/2018م
21- القاعدة الأغلبية لأخبار أفعال المقاربة والرجاء أنها جملة فعلية فعلها مضارع، وأرى أن القاعدة العامة بإضافة (أو مفرد مصدر مؤول بأن). 29/8/2018م
22- من أخوات كان (زال وبرح وفتئ) بشرط سبقها بنفي، و(دام) بشرط سبقها بما المصدرية الظرفية. وهما كلمتان في الرسم والاعراب لا كلمة واحدة. 29/8/2018م
2- شهر سبتمبر .. 74 خاطرة
1- هل تنحصر النواسخ: كان وأخواتها، وكاد وأخواتها، وظن وأخواتها، وإن واخواتها-فيما تورده كتب النحو التعليمية؟ 3/9/2018م
2- الحمد لله تعالى، والشكر للقائمين على البرنامج العلاجي 2018م؛ فقد صار ترتيب الحروف ألفبائيا أ ب ت ث... مختلفا بذلك عن برنامج 2014م. 5/9/2018م
3- النحو العربي بسط المقدمة النحوية (الإعراب والبناء) وزيادات عليها. 5/9/2018م
4- في علاجي 2014، ص5:... الحروف التي تم ترتيب تدريسها على غير ترتيب الألفبائية. وفي علاجي 2018م،ص ج:... وفقا لترتيب الحروف الهجائية. 6/9/2018م
5- قول الرسول صلى الله عليه وسلم: (أقيلوا ذوي الهيئات عثراتهم)- مبدأ إنساني، وقيمة تربوية، وضرورة اجتماعية. 9/9/2018م
6- من استراتيجيات القرائية الجديدة: حلقات القراءة ذات المهام الستة، ومثلث الاستماع ذات المراحل الثلاثة، و"أتت": (استدعاء-تنمية-توظيف). 10/9/2018م
7- في جديد 2018م استخدمت فنون بدلا من مهارات حتى تحفظ الفرق الشخصي في التطبيق، واستخدمت كلمة (تحدي) بدلا من مشكلات إشعارا بوجوب الحل. 10/9/2018م
8- الاستراتيجيات الجديدة: مثلث الاستماع، وحلقات القراءة، وأتت- تندرج تحت الفهم القرائي. 11/9/2018م
9- ضبط نص ضبط بنية وإعراب أي ضبطا كاملا طلاقة شفوية بالكتابة، وليس طلاقة كتابية. 11/9/2018م
10- يجب تعظيم مهارة الكتابة بافرادها ببرنامج يسمى (الكتابية) كما عظمت القراءة في برنامج (القرائية). 11/9/2018م
11- من الاستراتيجيات القرائية التي تخدم المهارات اللغوية قبل الأخيرة: اقرأ - افهم - اكتب، و: استمع - افهم - اكتب. 11/9/2018م
12- اليوم العالمي للكتاب وحقوق المؤلف 23 من إبريل. 11/9/2018م
13- هل تساعد اللغة العربية في المعجمات العامة ومعجمات الموضوعات هذا التقسيم لمستويات السمع: السمع، السماع، الاستماع، الانصات، التدبر؟ 13/9/2018م
14-ما كدنا نسعد بتصحيح ترتيب الحروف في العلاجي حتى فوجئنا بتغيير ترتيبها في الأول، ولا أدري العلاقة بين التجديد وتغيير ترتيب الحروف!13/9/2018م
15- الفتحة الأخرى في تنوين المفتوح، والضمة الأخرى في تنوين المضموم، والكسرة الأخرى في تنوين المكسور- علامة على نون ساكنة، وليست حركة. 14/9/2018م
16- شرط تمثيل المعنى في الطلاقة مبالغة غير واقعية يصطدم مع التحديد الصارم للوقت. 14/9/2018م
17- القرائية التي تستهدف تنمية مهارات اللغة العربية تركت (القراءة الجماعية) واستخدمت (قراءة الكورال) في (القراءة المتكررة). 15/9/2018م
18- نتيجة تحول العلاجي (أ) من الكلية إلى الجزئية اختفت ثلاثية التقديم: تقديم الكلمة المفتاحية، وتحليلها، وتحديد الصوت المستهدف. 15/9/2018م
19- (الكلمات المفتاحية) غير (مفاتيح السياق)؛ فالأولى تخص الكلمات التي توضح معنى أو تزيل لبسا، والأخرى تبين معنى كلمة من خلال سياقها. 16/9/2018م
20- القرائية لا تفرق بين زمن الأصوات الطويلة؛ فتعامل (قال) كما تعامل (جاء) كما تعامل (حاد مشددة الدال)، ويجب التفريق تطويرا لها. 16/9/2018م
21- من إيجابيات عودة الترتيب الألفبائي في البرنامج العلاجي حذف الوقت والجهد المخصصين لبيان ألوان تدريس الحروف: دُرس، ويُدرس، ولم يُدرس. 16/9/2018م
22- لا أدري لم يشيع في دليلي البرنامج العلاجي أ وب 2018م و ال(باوربوينت) استخدام (المعلمة بفتح الميم وسكون العين) بدلا من (المدرسة)؟ 17/9/2018م
23- لأهل العلاجي 2018م، ورد في الأهداف الاجرائية ص8: تعرف مفهوم وأهداف ومكونات دليل رصد الاتقان؛ فهل يوجد دليل غير ال (باوربوينت)؟17/9/2018م
24- فهم المسموع وفهم المقروء في البرنامج العلاجي (أ) لا يدرسان بالتدريس المباشر أي من دون خطوات الروتين الخمسة. 18/9/2018م
25- هل تصلح الحكاية لتصحيح الخطأ فيما ورد في العلاجي أ: ص79: أحب أخي حارس بوضع ضمة على السين، وص127: أحب أخي غريب بوضع ضمة على الباء؟ 18/9/2018م
26- تعتاد أذن تلميذ المستوى أ استماع عدم تنوين النكرة، ويتعلمها تعلما غير مقصود، ويتشربها ذهنه؛ فكيف يتعلم التنوين تعليما مقصودا بعد؟18/9/2018م
27- اللهم، ارزقنا نية تجلب أجرا ورضا! 18/9/2018م
28- كان دليل نصف الفترة ج1 ذو النص وأسئلته1، ثم ج2 منه ذو خطوات الروتين في مهارة النص2، ثم دليل الاعدادية3، ثم مستوى ب متعدد الأنشطة4. 20/9/2018م
30- استراتيجيات القرائية قديمها وحديثها ليست مقصورة على صف دراسي بعينه بل هي طرق تدريس جزئية للغة ومسائلها في مراحل التعليم كلها. 20/9/2018م
31- ينشغل المدربون بإيصال المحتوى فقط، فيربط المتدربون الاستراتيجيات بعنوان التدريب وصفهم، فيُربط خطأً بين استراتيجاتٍ ما وصفٍّ ما. 21/9/2018م
32- في مقدمة دليل (أ) ص (ت): تعزيز دعم التعليم ...على مستوى المعلمة، وفي مقدمة دليل صف٢-٣ص (ت): تعزيز دعم التعليم...على مستوى المدرسة. 21/9/2018م
33- مكونات استراتيجية عناصر النص: ١-الدور؛ من الشخصية الرئيسة؟٢-الجمهور؛ إلى من يوجه؟٣-الصيغة؛ما النوع؟٤-الموضوع؛ ما الفكرة الرئيسة؟ 21/9/2018م
34- مستويات استراتيجية (علاقة السؤال بالجواب): الإجابة بالنص، فكر وابحث، المؤلف وأنت، يعتمد على خبرات المتعلم فقط: ما رأيك في؟21/9/2018م
35- استخدم الدليل الإرشادي لتنمية مهارات اللغة العرببة لصفي ٢و٣، ٢٠١٨م، ص١٥- مصطلح (الكلمات البصرية) الذي أكثرت قرائية المغرب استخدامه. 21/9/2018م
36- جدار الكلمات استثمار للكلمات البصرية. 22/9/2018م
37- يعرف دليل ٢و٣ المد في أكثر من مكان بأنه إطالة زمن حركة الفتحة والضمة والكسرة، وعلى الرغم من ذلك يسمي الحرف السابق المد بأنه ممدود. 22/9/2018م
38- عناصر استراتيجية حل المشكلات: تحديد المشكلة بعد الإحساس بها، ثم سبب المشكلة، ثم نتائج المشكلة أو آثارها، ثم اقتراح الحلول. 22/9/2018م
39- لا يعرب مستثنى إلا ما بعد إلا، وغير وسوى. أما ما بعد (خلا-حاشا-عدا)، و(ليس- لا يكون)- فلا، وإن كانت دلالته دلالة الاستثناء. 23/9/2018م
40- في العدد لا يعرب تمييزا إلا ما يلي (١١-١٩) وألفاظ العقود (٢٠...٩٠) وما بينهما (٢١...٩٩) ، أماما يلي (٣-٩) و١٠٠وأضعافها فمضاف إليه. 23/9/2018م
41- ما زالت تفعيلة (المعطرة) ساقطة من ب٥ قبل (المطهرة) من نشيد (مصر أنشودة الدنيا) المقرر على ٥ب- على الرغم من تكرار التنبيه منذ عامين. 23/9/2018م
42- التربية الدولية سيف في يد صانعيها يؤكد تبعيتنا. 26/9/2018م
43- التربية غير المنتجة شعارها "تحايل - يا معلم - إن سئلت عما لا تعلمه". 27/9/2018م
44- تحضير المستوى ب يتم بمحاكاة أنشطة الدليل ب، ويقسم الموضوع على حصتين أو أكثر على وفق ما يتم في الموقف التعليمي التعلمي. 28/9/2018م
45- استوردنا التوكاتسو للمتعلمين، وصار مصطلحا وواقعا؛ فلماذا لم نستورد من المنبع نفسه نظام قضاء مصالح المعلمين في كل شأن نيابة عنهم؟28/9/2018م
46- اتضح بعد خروج قرار 360 المنظم للتقويم الشامل في 2018/9/20م أن تلاميذ الصف الثاني والثالث سيختبرون الدور الأول فقط. 28/9/2018م
47- تغيرت بنود التقويم فيما يسمى بأعمال السنة إلى: مهام فردية٢٥. ومهام جماعية٢٥: ١٠أنشطة مصاحبة، و١٥تنمية مستديمة. وتقويمات شفوية٢٠. 29/9/2018م
رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الاحد 20 من مارس 2011 , الساعة الان 01:21:21 صباحاً.


 ••• جميع المشاركات والآراء المنشورة تمثل وجهة نظر كاتبها وليس بالضرورة وجهة نظر الموقع •••

انضم الينا عبر فيس بوك

انضم الى ملقى الشفاء عبر الفيس بوك

إجعلها بداية تصفحك للأقسام  

Powered by vBulletin V3.8.5. Copyright © 2005 - 2013, By Ali Madkour

[حجم الصفحة الأصلي: 60.31 كيلو بايت... الحجم بعد الضغط 58.47 كيلو بايت... تم توفير 1.83 كيلو بايت...بمعدل (3.04%)]