تعليم الأطفال سورة الفاتحة - ملتقى الشفاء الإسلامي
القرآن الكريم بأجمل الأصوات mp3 جديد الدروس والخطب والمحاضرات الاسلامية الأناشيد الاسلامية اناشيد جهادية دينية اناشيد طيور الجنة أطفال أفراح أعراس منوعات انشادية شبكة الشفاء الاسلامية
الرقية الشرعية والاذكار المكتبة الصوتية

مقالات طبية وعلمية

شروط التسجيل 
قناة الشفاء للرقية الشرعية عبر يوتيوب

اخر عشرة مواضيع :         منيو إفطار 18رمضان.. طريقة عمل كبسة اللحم وسلطة الدقوس (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          5 ألوان لخزائن المطبخ عفا عليها الزمان.. بلاش منها (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          5 طرق لتنظيف الأرضيات الرخامية بشكل صحيح.. عشان تلمع من تانى (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          دروس رمضانية محمد بن سند الزهراني (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 14 - عددالزوار : 333 )           »          إشراق الصيام وانطلاق القيام (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          الجنة تتزين للصائمين في رمضان (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          رمضانيات يوميا فى رمضان إن شاء الله (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 390 - عددالزوار : 74926 )           »          أسئلة بيانية (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 24 - عددالزوار : 533 )           »          الاكتفاء بسماع أذكار الصباح والمساء عند قولها (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 8 )           »          الفرق بين صلاة التراويح وصلاة القيام (اخر مشاركة : ابوالوليد المسلم - عددالردود : 0 - عددالزوار : 6 )           »         

العودة   ملتقى الشفاء الإسلامي > قسم الأسرة المسلمة > روضة أطفال الشفاء

روضة أطفال الشفاء كل ما يختص ببراءة الأطفال من صور ومسابقات وقصص والعاب ترفيهية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 23-07-2019, 08:48 PM
الصورة الرمزية ابوالوليد المسلم
ابوالوليد المسلم ابوالوليد المسلم متصل الآن
قلم ذهبي مميز
 
تاريخ التسجيل: Feb 2019
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 131,515
الدولة : Egypt
افتراضي تعليم الأطفال سورة الفاتحة

تعليم الأطفال سورة الفاتحة (1)
د. شيرين لبيب خورشيد





الأهداف المعرفية:
في نهاية هذا التوجيه يُصبح الطفل قادرًا على أن:
1- يشرح معنى "بسم الله الرحمن الرحيم": [معناها: أبدأ بتسمية الله، مستعينًا به].
2- يذكر أهم المعاني المستخلصة من سورة الفاتحة.
3- يستنتج أن النعم كلها هي من عند الله؛ سواء أكانت نعمًا جليلة أم نعمًا دقيقة.

الأهداف الوجدانية:
1- يعي أهمية شكر الله على جميع نعمه التي لا تُعد ولا تحصى.
2- يُقبل على الدعاء إلى الله بشوق وطاعة.
3- يُحث النفسَ على ذكر نعم الله تعالى لتنغرس محبته في قلوبنا.
4- يُؤثر حب الله تعالى على أي حب سواه.

الأهداف السلوكية:
1- يعدد نعم الله عليه ولا ينسَى شكره.
2- يُطلب من كل طفل أن يحدد خمسًا من نِعَم الله تعالى عليه، وكيف يشكره عليها؟
3- يردد "الحمد لله" في كل الأحوال، خيرها وشرها.


وسائل الإيضاح التعليمية:
1- صور لبعض نعم الله علينا تعلَّق في لوحة على الحائط.
2- كتابة سورة الفاتحة بخط كبير على لوحة تعليمية.
3- عبارة: "الحمد لله الذي عافاني مما ابتلى به غيري"؛ (مكبرة على Poster).
4- صورة دعاء: الحمد لله رب العالمين الذي أنعم علينا بالنعمة الجليلة، كالبصر والصحة والعافية.

خطوات تنفيذ التوجيه:
التحفيز:
يدخل المربي عاصبًا عينيه محاولًا الوصول إلى المكتبة مثلًا فيتعثر، ثم يساعده أحد الأطفال، أو يقومون بالضحك (مع محاولة المربي إضحاكهم برمي الأغراض عن الطاولة...)، ثم يرفع العصابة عن عينيه، ويبدأ بشكر المولى عز وجل له على نعمة البصر، ثم يستمع لتعليق الأطفال.

الأسئلة التمهيدية:
من يعدد لي بعضًا من نعم الله علينا؟ يعرض المربي صور نعم الله تعالى علينا ويعلقها على الحائط.
من يذكر ما حدث لي حين كنت عاصبًا عيني؟
لِمَ شكرت الله عز وجل على هذه النعم؟
لو فقدت نعمة البصر ماذا يحدث لي حينها؟


يعلن حينها المربي عنوان التوجيه.
عرض التوجيه: يكون باتباع أسلوب الحوار والمناقشة بأسلوب مسرحي.
كتابة عنوان التوجيه على لوحة بالخط العريض.
" سورة الفاتحة "

سورة الفاتحة (الجزء الأول)




أحفظُ قولَ اللهِ تعالَى: بِسْمِ اللهِ الرحمنِ الرحيمِ: ﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ * اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ * صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾ [الفاتحة: 1 - 7].

أقولُ: "بسمِ اللهِ الرحْمنِ الرحيمِ" قبلَ أن أفعَل أي شيءٍ ذي بالٍ.
أسألُ الله تعالَى أن يُعينَنِي في كل أمورِ حياتي، فَهُوَ المُعينُ.
اللهُ تعالَى أعَطَاني أُمي وأَبي وإِخْوَتي وَبَيْتي وكُل شيءٍ أَمْتَلِكُهُ.

أشكُرُ اللهَ تعالى على نِعَمِهِ الجليلةِ؛ مثل: نِعْمَةِ البصرِ ونعمَةِ السَمْعِ ونِعْمَةِ الصحَةِ ونِعْمَةِ الأهلِ ونعمَةِ الأصدقاءِ وأَحْمَدُهُ دائِمًا، فهو الرحمن.
أشكرُ اللهَ تعالَى على نِعَمِهِ الدقيقةِ والكبيرة.

يمثل المربي التوجيه، ويستعين بمساعد له أثناء التمثيل، حين يصل المربي إلى فقرة أغمض عينيك، أو فقدت بصرك، يعرض المساعد صورًا لنعم الله عز وجل التي يمكن أن يفقدها الإنسان، (تعرض عن طريق العرض المصور)، ويحمد الله تعالى الرحمن الرحيم الذي أنعم بها علينا: نعمة الطعام الشهي، نعمة اللباس، نعمة النوم المريح، نعمة البصر، نعمة السمع، نعمة الصحة الجيدة، وغيرها من النعم الكثيرة.

يردد المربي: تبارك الله الرحمن الرحيم الذي يتفضل علينا بالنعم العظيمة والنعم الدقيقة، فجميعها من نعم الله علينا.


يردد: بسم الله الرحمن الرحيم؛ أي: أبدأ بتسمية الله، مستعينًا به في أمور حياتي.

التقويم:
إعادة طرح الأسئلة التالية:
س1: ما معنى الرحمن؟ وما معنى الرحيم؟
س2: عدد بعض نعم الله عليك؟
س3: يطلب المربي من الأطفال أن يفرِّقوا بين النعم الجليلة والنعم الدقيقة.

ملحوظة: يستطيع المعلم التوسع بشكل أكبر في معنى (الله الرحمن الرحيم) بما هو أقرب إلى مفهوم الأطفال، ويردد معهم أن الله رحيم بعباده ويرزق الجميع.

الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه:

يذكر كل طفل خمسًا من نعم الله عليه، ويشكر الله عز وجل على هذه النعم.

يطلب المربي من الأطفال أن يرسموا وهم معصوبو الأعين، أو يبحثوا عن شيء يخصهم وهم مغمضو الأعين، فيستنتجون أهمية نعمة النظر.


يُسمع المربي الأطفالَ أنشودة عن البسملة؛ ليتفاعل الطفل مع ذكر بسم الله في كل شيء يبدأ به عمله، مع حفظ الأنشودة ليردِّدها دومًا.


__________________
سُئل الإمام الداراني رحمه الله
ما أعظم عمل يتقرّب به العبد إلى الله؟
فبكى رحمه الله ثم قال :
أن ينظر الله إلى قلبك فيرى أنك لا تريد من الدنيا والآخرة إلا هو
سبحـــــــــــــــانه و تعـــــــــــالى.

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 23-07-2019, 08:52 PM
الصورة الرمزية ابوالوليد المسلم
ابوالوليد المسلم ابوالوليد المسلم متصل الآن
قلم ذهبي مميز
 
تاريخ التسجيل: Feb 2019
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 131,515
الدولة : Egypt
افتراضي رد: تعليم الأطفال سورة الفاتحة

تعليم الأطفال سورة الفاتحة (2)
د. شيرين لبيب خورشيد









الأهداف المعرفية:
في نهاية هذا التوجيه يُصبح الطفل قادرًا على أن:
1- يفسر بعض معاني سورة الفاتحة.
2- يترجم كيفية الاستعانة بالله عز وجل؛ لأننا جميعًا تحت رحمة الله تعالى وحده.
3- يستنتج أهمية الدعاء إلى الله عز وجل، حتى يهديَنا إلى ما يحب ويرضى، وأن يوفقنا إلى اتباع أوامره واجتناب نواهيه جل وعلا.
4- يعرف من هم المغضوب عليهم ومن هم الضالون.
5- يستخلص أن قدوتنا في الدعاء هم الذين أنعم الله عليهم من النبيين عامة، وسيدنا محمد صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم خاصة.

الأهداف الوجدانية:
1- يدرك أهمية قراءة سورة الفاتحة في حياتنا اليومية.
2- يعي أهمية الاستعانة بالله عَز وجَل.
3- يستشعر أهمية الدعاء والتوجه إلى الله تعالى في جميع أمور حياتنا.


الأهداف السلوكية:
1- يقرأ سورة الفاتحة بإتقان.
2- يتعود على ترديد سورة الفاتحة دومًا.
3- يردد بعض معاني سورة الفاتحة.
4- يتعود الدعاء لله عز وجل في كل وقت ولكل أمرٍ من أمور حياته.

وسائل الإيضاح:
لوحات تبيِّن أماكن طبيعية عديدة هي في النهاية ملك لله وحده لا شريك له. [صور تبيِّن جمال ما خلق الله].

لوحة مكتوب عليها [الحمد لله رب العالمين].

سماع أنشودة عن البدء باسم الله، أو إعادة عرض صور عظمة الخالق، [يمكن إقامة رحلة لأماكن خلابة، تظهر فيها قدرةُ الله تعالى وعظمته].

خطوات تنفيذ التوجيه:
التحفيز:
عرض الصور عن طريق جهاز power point لأماكن عديدة وجميلة، أو بأي تقنية متاحة لدى المربي.
عرض صورة مائدة طعام عليها ما لذ وطاب.

الأسئلة التمهيدية:
يسأل المعلم:
لمن هذه الأماكن الجميلة؟
يمكن أن تكون إجابة الطالب بأنها ملك للتاجر فلان، اشتراها فلان...
قبل ذلك هي ملك مَنْ؟ وبعد ذلك هي ملك مَنْ؟ ومن الذي رزق فلاناً هذه الأماكن؟

بعد المناقشة حول هذا الأمر، يجيب المربي: كل هذه الأماكن الجميلة التي رأيتموها هي ملك لله وحده، وهو خالقها وهو مالكها إلى يوم الدين، فهو مالك يوم الدين.

عرض التوجيه:
سنتابع اليوم سورة الفاتحة.

سورة الفاتحة (الجزء الثاني).

أطلبُ كل شيءٍ أريدُه منَ اللهِ تعالَى.
أدعو اللهَ أنْ يهدِيَني إلى طريقِ الخيرِ، وأنْ يُبْعِدَني عن طريقِ الشر.
لا نعبدُ إلا اللهَ تعالَى.

يسأل المربي عند بدء التوجيه بما أن الله عز وجل هو الرحمن الرحيم، المنعم علينا بالنعم العظيمة، والنعم الدقيقة، والله هو مالك كل هذا الكون، فهل يعقل ألا نشكره، ولا نُطيعه فيما أمرنا به.

يتابع قراءة سورة الفاتحة:
بسم الله الرحمن الرحيم ﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴾؛ أي: إننا نطيع الله وحده فيما يأمرنا به، ولا نشرك مع الله أحدًا في أي أمر من أمور حياتنا، ونطلب المساعدة فقط من الله وحده الذي لا شريك له.

المربي: هل تدرون ماذا يقول الله عز وجل حينما نقرأ هذه الآيات؟
إذا قال العبد: "الحمد لله رب العالمين"، قال الله عز وجل: "حمدني عبدي".
وإذا قال العبد: "الرحمن الرحيم"، قال الله عز وجل: "أثنى علي عبدي".
وإذا قال العبد: "مالك يوم الدين"، قال الله عز وجل: "مجدني عبدي".
وإذا قال العبد: "إياك نعبد وإياك نستعين"، قال الله عز وجل: "هذا بيني وبين عبدي، ولعبدي ما سأل".
أي: حينما نطلب من الله تعالى الاستعانة بأمور حياتنا، فالله عز وجل يعيننا عليها.

فالله وحده يَحمينا ويحفَظنا، ويرزقنا ويُطعمنا ويَسقينا، وإن مرضنا فهو يشفينا ويهدينا إلى طريق الخير، فهو وحده القادر على كل شيء.

وعندما ندعو الله عز وجل ونقول: ﴿ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ * صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾؛ أي: إننا ندعو الله تعالى أن يدلنا على طريق الخير، ويُبعدنا عن طريق الشر.

يسرد المربي مقرر التوجيه، ويسأل: كيف يمكننا أن نعرف طريق الخير؟
نترك فترة من الوقت لإجابة الأطفال عن هذا السؤال.

يتابع المربي التوجيه:
نعرف طريق الخير عندما نؤمن بالله وحده لا شريك له، ونؤمن أن رسول الله صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم خاتم الأنبياء، ونطيع الله تعالى ونطيع رسوله.

ويسأل المربي: وما طريق الشر؟
ينتظر إجابة الأطفال وبعدها يجيب هو: طريق الشر: هو طريق الذين ابتعدوا عن طريق الحق والخير، ولم يطيعوا الله تعالى، ولم يطيعوا رسول الله صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم.

يردِّد المربي هاتين العبارتين مرات عدة، ويعيد سؤال الأطفال عنهما؛ لكي يتأكد من حفظ هذه المعلومات، ثم يوضح لهم معنى المغضوب عليهم والضالين، ويقول لهم: علينا أن نقتدي بمن سار على طريق الخير، سيدنا محمد صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم.

فكل من مشى على الصراط المستقيم، هو على طريق الهداية والخير، وهو من الذين أنعم الله عليهم.
أما الآن فقد حان الوقت لكي نقرأ سورة الفاتحة.
يكرر المربي قراءة السورة حتى يتقن الأطفال معرفة تلاوتها مع إتقان مخارج الحروف.

ملحوظة: إن احتاج المربي إلى جلسة أخرى للتأكد من حفظ الأطفال للسورة، مع الأخذ بعين الاعتبار إخراج الطفل الحروف من مخارجها، ومن ترداد بعض معاني السورة أيضًا - فلا بأس، ولا ينتقل إلى توجيه جديد إلا بعد التأكد من حفظ السورة، وإتقان تلاوتها تلاوة صحيحة، وبإمكانه إن كانت في المدرسة حصة لتعليم القرآن الكريم أن يتابع الأمر مع معلم المادة، المهم هو التأكد من حفظ السورة كاملة.


التقويم:
س 1: ما معنى مالك يوم الدين؟
س 2: ما هو الفرق بين طريق الخير وطريق الشر؟


الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه:
يذكُر الطفل مَن هم الذين غضِب الله عليهم ومن هم الضالون؛ [يمكن أن تكون عن طريق نقاش بين الأطفال].




__________________
سُئل الإمام الداراني رحمه الله
ما أعظم عمل يتقرّب به العبد إلى الله؟
فبكى رحمه الله ثم قال :
أن ينظر الله إلى قلبك فيرى أنك لا تريد من الدنيا والآخرة إلا هو
سبحـــــــــــــــانه و تعـــــــــــالى.

رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الاحد 20 من مارس 2011 , الساعة الان 01:21:21 صباحاً.

 

Powered by vBulletin V3.8.5. Copyright © 2005 - 2013, By Ali Madkour

[حجم الصفحة الأصلي: 73.76 كيلو بايت... الحجم بعد الضغط 71.42 كيلو بايت... تم توفير 2.34 كيلو بايت...بمعدل (3.17%)]