تغيير ترتيب الحروف في البر نامج العلاجي المصري والوقائي المغربي - ملتقى الشفاء الإسلامي
القرآن الكريم بأجمل الأصوات mp3 جديد الدروس والخطب والمحاضرات الاسلامية الأناشيد الاسلامية اناشيد جهادية دينية اناشيد طيور الجنة أطفال أفراح أعراس منوعات انشادية شبكة الشفاء الاسلامية
الإعلانات تفسير الاحلام لمساهماتكم في دعم المنتدى علاج السحر

لوحة المفاتيح العربية

شروط التسجيل 

لتشخيص وعلاج كل حالات السحر والمس والعين إضغط هنا / وبإمكانكم التواصل معنا مباشرة عبر خدمة واتس اب - Whats App / 009613654576

ashefaa.com

http://lukluk.net/

 
اخر عشرة مواضيع :         دورات التسويق والمبيعات - سبتمبر 2018 - الخليج للتدريب (اخر مشاركة : العالمية - عددالردود : 9 - عددالزوار : 269 )           »          مباريات كاس العالم 2018م (اخر مشاركة : سيادة الفريق - عددالردود : 48 - عددالزوار : 1750 )           »          وإلى ثمود أخاهم صالحا (اخر مشاركة : سراج منير - عددالردود : 0 - عددالزوار : 20 )           »          وجوب الرجوع إلى السنة وتحريم مخالفتها (اخر مشاركة : سراج منير - عددالردود : 0 - عددالزوار : 20 )           »          حدث في مثل هذا اليوم ميلادي ... (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 2014 - عددالزوار : 168298 )           »          إشــــــــــــراقة وإضــــــــــــاءة (متجدد باذن الله ) (اخر مشاركة : أبــو أحمد - عددالردود : 1287 - عددالزوار : 52108 )           »          دورات إدارة الحوكمة سبتمبر2018 - الخليج للتدريب (اخر مشاركة : يوما يومة - عددالردود : 25 - عددالزوار : 519 )           »          أمثلة على العقائد الإسلامية المتواترة (اخر مشاركة : سراج منير - عددالردود : 0 - عددالزوار : 32 )           »          هلاك من يفسر القرآن بغير السنة (اخر مشاركة : سراج منير - عددالردود : 0 - عددالزوار : 33 )           »          أدوبى تعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعى لاكتشاف الصور المزيفة (اخر مشاركة : معلومة لك - عددالردود : 0 - عددالزوار : 30 )           »         

العودة   ملتقى الشفاء الإسلامي > القسم العلمي والثقافي واللغات > ملتقى اللغة العربية و آدابها

ملتقى اللغة العربية و آدابها ملتقى يختص باللغة العربية الفصحى والعلوم النحوية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 04-06-2018, 09:47 AM
الصورة الرمزية فريد البيدق
فريد البيدق فريد البيدق غير متصل
مشرف ملتقى اللغة العربية
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 836
افتراضي تغيير ترتيب الحروف في البر نامج العلاجي المصري والوقائي المغربي

تغيير ترتيب الحروف في البر نامج العلاجي المصري والوقائي المغربي
(1)
في مقال (تناقضات ترتيب الحروف في برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة) المنشور في 15/7/2015م على الرابط: http://www.alukah.net/social/0/89320/- قلت: (رتبت العرب قديما حروفها في مجموعات هي "أبجد هوز حطي كلمن سعفص قرشت ثخذ ضظغ"، ثم لما جدت مستجدات في العصر الأموي أعيد ترتيب الحروف على أساس التشابه فصار الترتيب "أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي").
ونقلت في مقالي (حروف الخط العربي .. التطور في الرسم والترتيب) قول الشيخ حسين والي ص9 في كتابه "الإملاء": (وكان تعليم الحروف في أول الأمر على ترتيب أبجد هوز حطي كلمن سعفص قرشت ثخذ ضظغ). وكذا نقلت قول الدكتور أحمد بن أحمد شرشال في تقديم تحقيقه كتاب "الطراز في شرح ضبط الخراز" ص ص 49-50: "وبعد أن نقطوا بعض الحروف وأهملوا بعضها الآخراتفقوا على جمع الحروف المتشابهة بعضها بجانب بعض، ولذلك اضطروا إلى مخالفة الترتيب القديم المألوف عند أكثر الأمم والترتيب الحديث الذي روعي فيه ترتيب المخارج- إلى ترتيب آخر وهو ترتيب أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز ... إلخ. وقد تم إعجام خمسة عشر حرفا، وبقيت الحروف غير المتشابهة وعددها ثلاثة عشر حرفا من دون إعجام".
ثم أوردت في (تناقضات ترتيب الحروف في برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة) تفصيل أبي عمرو الداني أسرار هذا الترتيب في كتابه "المحكم في نقط المصاحف" بَاب "ذكر القَوْل فِي حُرُوف التهجي وترتيب رسمها فِي الْكِتَابَة" (ص ص 28-33).
ثم ذكرت أن معدي البرنامج العلاجي اختاروا ترتيبا جديدا مبنيا على أساس الكثرة الاستعمالية والقلة اليومية (م ل ن ف س ع ر ب ق ت ك أ ح د هـ ي ج و ص ذ خ ش ض ث ظ غ ز ط)، قالوا ص 5 من "دليل المعلم/ة، 2014م" بعد تصحيح صياغتهم: "يركز كل لقاء في أحد الحروف التي رتب تدريسها على غير ترتيب الألفبائية، بل حسب كثرة استخدامها وشيوعها في تعاملاتنا اليومية". ثم بينت ما فيه من تناقضات وأخطاء تربوية.
(2)
ويتكرر الأمر نفسه مع القرائية المغربية.
كيف؟
عرفنا أن للحرف العربي ترتيبين: ترتيبا أبجديا أول، ثم ترتيبا ألفبائيا ثانيا ولاحقا نتيجة أسباب أطلت في نقل نصوصها الموضحة آنفا، لكنها تجاهلتهما كما تُجوهلا في مصر حيث المشرق العربي لغير سبب حقيقي علمي أو تربوي.
كيف؟
على الرغم من أن الترتيب المغربي للحروف الألفبائية يختلف عن الترتيب المشرقي من قديم كما أشار أبو عمرو الداني إليه بقوله في المرجع السابق: (إلى هَا هُنَا اتّفق تَرْتِيب الْجَمِيع من السّلف وتابعيهم من أهل الْمشرق وأهل الْمغرب، وَاخْتلفُوا فِي تَرْتِيب مَا بعد ذَلِك من المزدوج وَالْمُنْفَرد إلى آخر الْحُرُوف). ويذكر الشيخ حسين والي ص ص 10-11 في كتابه "الإملاء" اختلاف الترتيب الأبجدي المشرقي عن المغربي الذي جعل الترتيب الألفبائي يختلف على النحو الآتي:
(الترتيب المشرقي: أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز // س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و هـ ي
الترتيب المغربي: أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز // ط ظ ك ل م ن ص ض ع غ ف ق س ش هـ و ي)
أقول: على الرغم من هذا الاختلاف نجد الخَلَف الذين انشغلوا بأمر القراءة المدرسية المعروفة بالقرائية اتفقوا على إعادة ترتيب الحروف في برامجهم القرائية العلاجية والوقائية الرسمية.
كيف؟
في مصر في البرنامج العلاجي (برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ الصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي .. المستوى أ)- قال معدو البرنامج ص 5 من "دليل المعلم/ة، 2014م" بعد تصحيح صياغتهم: "يركز كل لقاء في أحد الحروف التي رتب تدريسها على غير ترتيب الألفبائية، بل حسب كثرة استخدامها وشيوعها في تعاملاتنا اليومية".
وبينت في المقال وهم ذلك وعدم صحته (تناقضات ترتيب الحروف في برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة)، ولم يُطبع الدليل طبعة جديدة ليُعلم هل غيروا ذلك أم لم يغيروا.
وفي المغرب وجدنا النسخة التجريبية 2016م من (اللغة العربية، مكون القراءة، دليل الأستاذ والأستاذة للسنة الأولى من التعليم الابتدائي) تورد ص16 أسس تغيير ترتيب الحروف وأسبابه، وحصرتها في: المعيار النطقي للجهاز المصوتي، والمعيار الحركي، ومعيار الشكل البصري. وفرعوا على هذه المعايير معايير أخرى انتهت جميعها إلى وجوب تغيير الترتيب ليصبح: (د، م، ر، ب، س، ف، ل، ص، ذ، ز، ط، ض، ن، ع، ت، ظ، ح، هـ، ء، ج، خ، ع، غ، ك، ث، ق، ش، و، ي).
ثم تكرر الأمر في النسخة التي تلتها 2017/2018م من (اللغة العربية، مكون القراءة، دليل الأستاذ والأستاذة للسنة الأولى من التعليم الابتدائي) حيث أوردت المعايير وترتيب الحروف نفسه ص 32 كما سيتضح من الوثيقتين المرفقتين لاحقا.
وعلى الرغم من الجدية العلمية التي تستشعرها في التأسيس والتأصيل فإنك تلمس أنها في غير مكانها.
لماذا؟
لأن تلميذ ما قبل الابتدائي يأتي متعلما الحروف بترتيبها المعروف، وإن النظريات التربوية المعرفية توجب الانطلاق مما يعرف المتعلم حتى يبني لنفسه نمطه التعلمي الملائم، لكنه هنا يفاجأ بترتيب جديد إن تأملت مصطلحاته وجدتها صوتية؛ مما يجعلك تسأل: لِمَ لمْ يعتمدوا ترتيب الخليل بن أحمد الفراهيدي الصوتي فيكون لهم سلف؟
وكما حدث في البرنامج العلاجي المصري إضافة إلى الأخطاء المشار إليها في المقال المشار إليه آنفا- سيحدث مع البرنامج الوقائي المغربي من انشغال بأمر الترتيب، وهو أمر لا يجب الانشغال به ألبتة؛ لأنه يضيع جهدا ووقتا كانا يجب أن يستثمرا في تنمية المهارات اللغوية.
وإنني أنبه بهذا لعل الجزائر التي لما تخط في القرائية بعد خطوتها الأولى لا تفعل الفعل نفسه، وتبقي على الترتيب المغربي، وتنشغل بالجوهر الذي هو المهارات اللغوية المختلفة.
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 15-06-2018, 05:54 PM
الصورة الرمزية فريد البيدق
فريد البيدق فريد البيدق غير متصل
مشرف ملتقى اللغة العربية
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
مكان الإقامة: مصر
الجنس :
المشاركات: 836
افتراضي رد: تغيير ترتيب الحروف في البر نامج العلاجي المصري والوقائي المغربي

تغيير ترتيب الحروف في البرنامج العلاجي المصري والوقائي المغربي

أضع الرابط لوجود المرفقات التي لم أرفقها في الموضوع السابق لأسباب فنية:



http://www.odabasham.net/%D8%B3%D8%A...B1%D8%A8%D9%8A
رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الاحد 20 من مارس 2011 , الساعة الان 01:21:21 صباحاً.


 ••• جميع المشاركات والآراء المنشورة تمثل وجهة نظر كاتبها وليس بالضرورة وجهة نظر الموقع •••

انضم الينا عبر فيس بوك

انضم الى ملقى الشفاء عبر الفيس بوك

إجعلها بداية تصفحك للأقسام  

Powered by vBulletin V3.8.5. Copyright © 2005 - 2013, By Ali Madkour

[حجم الصفحة الأصلي: 61.80 كيلو بايت... الحجم بعد الضغط 59.44 كيلو بايت... تم توفير 2.35 كيلو بايت...بمعدل (3.81%)]